2007年中考作文导写和示例_000002.docVIP

2007年中考作文导写和示例_000002 　　【中考文题】 　　2007年河南课改区中考招生试卷作文题目采取双题制，让考生自由选择。 　　１.那一次，我很（快乐、内疚、受启发） 　　从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。 　　２.我是一只渴望飞翔的鸟 　　要求：①除诗歌外，文体不限；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 　　 　　【文题解析】 　　二选一，扩大了考生选题的范围，充满了对学生的人文关怀，具有考生认可的灵活性。双命题制，贴近考生的生活、学习、思想实际，突出了其真实性，给考生的写作留下了广阔的发挥空间。 　　“那一次，我很（内疚、快乐、受启发）”是一道半命题作文题。紧扣考生的日常生活经历，旨在引导考生对自己所经历的事情进行回顾反思，宜选用记叙文文体。 　　在写作过程中需注意以下几点：１.??事要完整，要围绕“快乐”“内疚”或“受启发”关键的限制词入题展开重点情节。也就是说，叙写的事件要点明为什么有“快乐”“内疚”或“受启发”，事件本身要体现“快乐”“内疚”或“受启发”的实质。２.要具有真实性，记叙范围可以来自同学、师生、家人等。要结合自己的生活经历来表达一种美好的情怀。３.文章要突出心理描写。从题目内涵分析，文章应有两个组成部分：①叙事；②因事而感。叙事是“感”的基础，“感”是叙事的升华和画龙点睛之笔。因而心理过程描写就显得很重要，而且叙事和心理描写要紧密结合在一起。 　　“我是一只渴望飞翔的鸟”这道作文题的写作内容，更侧重于考生思想情感的体验和抒发。对于情感脉络的把握和抒发应成为作文的亮点。可以写自己渴望飞翔的青春冲动，可以写渴望阳光和自由的心理历程，要在其中融入自己生活的阅历，以诉情怀。 　　在语言风格上可以追求绚丽多姿，或缠绵，或细腻，或昂扬，或清澈，运用多种修辞手法，突出文章的形象性和灵动性，以增加文章的文学色彩，进而打动阅卷老师。 　　在形式和结构上要尽可能精巧多变。比如运用小标题。如可以安排“渴望、抗争、失望”三个小标题，把“渴望”飞翔又不能飞翔的心理展现出来。还可以运用排比结构，通篇以“我是一只渴望飞翔的鸟”为线索展开，使文章气韵流畅。也可用寓言的象征手法，以关在鸟笼子里的鸟对蓝天和自由的思念来间接表达自己的心声，等等。 　　 　　【满分作文一】 　　那一次，我很受启发 　　一考生 　　我想要时光倒流，回到那不为人知的过去去探寻，去寻求一些启发。于是我坐上了时光之车，回到了从前…… 　　第一站 　　司马迁握着他那支沉甸甸的笔走来，步伐依然如此从容，丝毫没有表现出受过宫刑的痛苦。我不知道那惨痛的经历给他留下了什么。他娓娓道来：“那重刑不会击倒我，我反而从中看到自己修史的决心竟有如此之大，它给了我勇气，让我更执著地前进。” 　　司马迁告诉我：“忘记苦痛，才能执著前行！” 　　第二站 　　孔明轻摇羽扇翩然而出，眼神有点凄凉又有点期望。三顾茅庐后的出山到底是对是错，到底给先生留下了什么呢？只听先生喃喃地说：“出山让我实现了自己的人生价值。若没有那次出山，也许我一辈子就只是个南阳隐士，以躬耕度日。”是啊，若没有先生的出山，世上恐怕只能留下一位南阳隐士的名字，而历史却会缺少许多光彩。 　　孔明告诉我：“搏击人生，才能实现价值！” 　　第三站 　　曹雪芹一身布衣，踽踽独行。一个富家少年沦落为穷困潦倒之人，命运的多变给他带来了什么？他朝我一笑：“我感谢命运送给我最珍贵的礼物――《红楼梦》，正是有了曲折的命运，我才写成了这不朽的文学巨著。”是的，任何一种经历都可以变为财富。 　　曹雪芹告诉我：“把握命运，才能创造辉煌！” 　　…… 　　我的时光之旅结束了，我带着智者们对我的启发回到了现实生活。 　　“忘记痛苦”“搏击人生”“把握命运”，时光之旅带给我的巨大启发一遍遍地在我记忆中回放，无需等待，无需犹豫，我将带着它一往无前。 　　这一次是去开拓我自己的人生之路！ 　　满分揭秘 　　本文行文新奇，落笔不凡，在时空隧道中，按时间先后，与不同时代的古人对话交流，一晃千年而过，用语自然流畅，融心理感悟于行文叙事中，了无痕迹。“智者”给予的启示不如说是考生对自己人生和学习生涯的积极领悟。结构新颖，是一篇成功的考场作文。 　　 　　【满分作文二】 　　我是一只渴望飞翔的鸟 　　一考生 　　我是一只渴望飞翔的鸟，我渴望飞过高山，感受它的雄壮和巍峨；我渴望飞到青藏高原，感受它独特的高原气息；我渴望飞到上海，体会东方明珠的鲜亮；我渴望飞到周庄，感受小桥流水的诗意。 　　飞翔，是漂浮在我心中的一缕美丽的诱惑，它使我无法忍受庸俗和无聊的生活，我渴望飞翔。在蓝天白云中飞翔，是我的梦想，那样我可以随意挥洒诗行，并感受