95后大学生手机使用习惯和思想引领对策研究.docVIP

95后大学生手机使用习惯和思想引领对策研究 　　【摘要】以智能手机为代表的新媒体和“互联网+”时代的到来，使得传统的照本宣科式的高校思想政治教育工作遇到了强劲的挑战和冲击。在充分掌握了“95后”大学生的手机使用习惯特点后，进行了符合新时代发展趋势和要求下的思想引领对策研究。 　　【关键词】“95后”大学生 手机使用习惯 思想政治教育 随着“互联网+”时代的到来，以智能手机为代表的新媒体设备涌入了大学校园，并且凭借其便携性、即时性优势一举超越了iPad、笔记本电脑等成为了大学生日常出行和学习娱乐的标配；如何主?佑Χ源笱?生思政教育“互联网+”时代的到来，化挑战为机遇，加快传统思政教育模式的转型成为了高校普遍关心的问题。全国高校思想政治工作会议明确提出：“要运用新媒体新技术让工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”，本文通过问卷调查、个别访谈等方式在深度了解了“95后”大学生手机使用习惯的基础上，具体分析了高校思想引领工作在目前面临的挑战和机遇，提出了合理化建议。 　　一、思想政治教育的内涵 　　习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”思想政治教育所确立、坚持的是思想政治教育目标，包括实现“中国梦”和实现共产主义，坚持人的全面发展和培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，还包括各项思想政治教育活动的具体目标。内容包括哲学、政治、道德理论、历史知识等，也包括实践活动、客观事实、实际生活等。因此，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，特别是目前“95后”学生的特点，不断提高工作成效。 　　二、“95后”大学生手机使用习惯分析 　　本研究面向江苏高校本科生共计发放了1550份调查问卷，回收有效问卷1526份，初步掌握了“95后”大学生手机使用习惯特点以及对网络文化的有关态度。从调查数据结果显示，日均使用手机时间在3小时以上的人数占到调查总数的65%，在手机日常用途一题中分别有80%和69%的人选择了QQ微信聊天和玩游戏。有53%的人经常会忍不住看手机，有高达90%的人有睡觉前和起床后一定要看手机的习惯…… 　　这些无不说明了“95后”大学生对手机的依赖性已经到达了不可小觑的程度，智能手机已经在较大程度上影响了大学生的行为习惯、学习效果、交往方式和身心发展等方面，这无疑给当今高校思想政治教育和引领工作带来了巨大的挑战。 　　三、智能手机与“互联网+”时代下高校思政教育面临的挑战 　　（一）课堂教学效果在一定程度上受到冲击 　　据问卷调查结果显示，仅有10%的大学生可以坚持做到在课堂上不看手机，有39%的调查者选择了经常或几乎每节课看手机；一节课累计看手机时间达10分钟以上的占到了26%。这样的比例不禁让学校和老师担心手机进入课堂是否会影响老师的教学效果和学生的听课质量。尽管有接近一半的同学表示在课堂上使用手机是用来搜索没有理解的题目知识点，但这也间接说明原本需要他们亲力亲为思考或者师生探讨的过程被高端的信息检索软件所扼杀了。这一方面是对大学生自制力的考验，但更重要的一方面是向教育者在提高课堂吸引力以及思想引领方式的创新上提出了更高的要求。如何将学生的注意力拉回课堂教学，最大化延展其有效思考时间，重现课堂教学活力是教育者迫切需要思考的问题。 　　（二）大学生的价值取向和政治观念在一定程度上受到干扰 　　作为思想最为活跃的大学生群体，他们对微博、论坛、知乎等新兴大众交流平台的追捧热度持续升温。可是，这些平台在促进多元文化相融、传播主流价值观促进社会主义文化大繁荣的同时也带来了一个问题，高度的言论自由也让各种不同的“声音”得以放大。各类虚假造谣信息、煽动性言论挑衅着我国的主流价值观和党的政治理念，传递出负面情绪、消极价值观的言论更是层出不穷。大学生群体相对来说社会经验缺乏、心无城府，日复一日被这些言论熏染难免会影响其正确世界观、人生观、价值观的形成，思想信念上难免会出现一定程度的偏差。既不可能抵制智能手机和互联网的普及，又必须要保证大学生群体思想的正确性、纯洁性，这无疑给高校的思想引领工作增添了巨大的负担。 　　当我们问及大学生对于网络上负面信息的态度时，有很大一部分大学生在面对负面新闻时会采取不理睬的态度，有四分之一的学生选择接受但不传播，但也有部分同学认为这些信息多少会对自己产生一定的影响。 　　（三）大学生的人际交往能力和情感体验能力弱化 　　据调查结果显示，有27%的大学生在离开手机时会出感到不安想拿回手机，有63%的人会有一定程度上的担心不过问题不大。这都说明在新媒体盛行的环境下，许多大学生由于过度玩手机产生了轻微的强迫症或是对手机