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中国梦和大学生价值观教育 　　摘要：大学生是实现中国梦的主力军，他们的价值观状况关系到国家的前途和命运，关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。“中国梦”是习近平总书记参观《复兴之路》展览时提出的一个中国复兴强国福民之梦，是时代的最强音。以中国梦引领大学生的价值观教育，努力使当代大学生成为中国梦的积极传播者和自觉践行者，具有重要的指导意义和实践价值。 　　关键词：国梦；大学生；价值观；教育 　　中图分类号：D64 　　文献标识码：A 　　文章编号：1001-0475（2015）12-0057-02 　　一、“中国梦”的科学内涵及重大意义 　　2012年12月29日习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，回顾总结了中华民族近代以来波澜壮阔的奋斗历程，第一次阐释了“中国梦”的深刻内涵，生动形象地表达了全体中国人民的共同理想追求，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。 　　（一）实现国家富强 　　所谓实现国家富强就是要建设有中国特色的社会主义现代化国家。国家富强不仅仅是奶酪、面包加航空母舰。一个国家的富强，绝不只是一个经济奇迹的诞生，也不只是表现在经济总量的提升、社会财富的增加方面，而是包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等各个方面。是富裕中国、文明中国、民主中国、和谐中国、美丽中国、强大中国的统称。中国梦不仅仅是理想、是目标，也是现实，它反映了中国人民包括海外同胞、全世界华人的共同心声、共同愿景、共同意志，是凝聚全党和全国人民的最大共识，极大地激发了中国人民发展国家、振兴民族的热情。 　　（二）实现民族复兴 　　所谓实现民族振兴，顾名思义，是“使曾经衰落的民族再度兴盛起来”，为什么要谈复兴，就是因为它过去兴过，就像鲁迅讲的，中国过去曾经阔气过。如果过去就没有兴过，它就不存在一个复兴的问题。在中国历史上，比较公认的盛世有三次：西汉盛世从文帝继位到宣帝去世，持续130年；大唐盛世从太宗登基到安史之乱爆发，持续128年；清代的“康乾盛世”，从1662年延续到1795年，长达133年。康乾盛世是中国封建社会的最后一个治世。“中国梦”并不简单地是一个大国的“复兴盛世梦”，不像一些人理解的那样，“复兴就是要‘回复’到中华民族古代曾经有过的辉煌”。实现中华民族伟大复兴，不是要回到过去已经过时的农业文明，而是必须把中国摆放在世界新文明的坐标系里面，重新确定自己的位置，只能是通过现代化来实现。就是从传统的农业文明向现代工业文明，甚至更高级的文明过渡，到本世纪中叶实现社会主义现代化。 　　（三）实现人民幸福 　　“中国梦”不仅是国家梦、民族梦，也是个人梦。实现中国梦，就是实现老百姓的梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是以习近平为总书记的新一届中央领导集体对全体人民的庄重承诺，是全党全国各族人民共同的奋斗目标。民富才能强国，没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起，每个中国人都是中国梦的参与者和创造者。 　　“中国梦”的提出，也引起了海外媒体的高度关注，《欧洲时报》在一篇社论中说：“中国梦”的承载既高远也实在，既厚重也轻盈，既深邃也朴实。任何梦想，都需身体力行，锲而不舍，攻坚克难。她既是海内外全体中华儿女的整体目标，也是每一个人的具体愿望；她是实现之日的荣耀，也是走在路上的艰辛；任何梦想，都需身体力行，锲而不舍，攻坚克难。泰国《亚洲日报》评论说，中国梦是一个科学的、脚踏实地的梦，不是好高骛远的乌托邦式的梦。中国梦的构想体现了新一代中国领导人的治国理念，让人们感受到，伟大中国又将迎来一个新的腾飞的时代，这对世界来说也意味着发展的新机遇。中国梦这个提法好就好在它有很强的包容性。这个梦不仅仅是中国共产党人的梦，也是全体中华儿女的梦，激发了中华民族“团结如一人”的归属感和进取心，是最能引起广泛共鸣的梦，能够把我国56个民族、13亿人民紧紧凝聚在一起。“中国梦”也丰富了高校思想政治教育的内容，对当代大学生具有显著的价值观引导和激励作用。 　　二、当代大学生价值观存在的突出问题 　　大学生价值观是指大学生经过家庭、学校、社会交往、大众传播媒介、党政体系等社会化过程后，形成对社会现象及事物较为稳定的信仰、情感和价值取向。改革开放以来，随着经济全球化的迅速发展，网络信息技术的迅速普及，中西方不同价值观相互冲突，大学生的价值观也在发生着深刻的变化。从整体上看，当代大学生价值观的主流是健康的积极向上的，大部分学生有远大的理想和抱负，有较强的社会责任感和使命感，关心国家的前途和命运，自觉地把国家富强和民族振兴当作自己的人生追求。但是也存在一些令人担忧的突出问题，相当一部分大学生的价值观出现分化、错位和失