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Module 2 A Job Worth Doing 听说课教学设计和反思
Module 2 A Job Worth Doing 听说课教学设计和反思
一、教材分析
外研社《英?Z》（新标准）每册教材共7个模块，其中6个教学模块，1个复习模块。每个教学模块均围绕1个话题展开，涵盖了听、说、读、写4项基本技能。
本课选自高二年级上学期所使用的第五册第二模块。该模块通过介绍不同职业的特征及其对人类社会的贡献，培养学生正确的择业观。
二、学情分析
本节课授课对象是高二学生，具有一定的英语基础，多数学生具有用英语讨论所给话题，发表自己见解的能力，但课堂上学生不愿张口表达，缺乏积极性和主动性，需老师进行积极的引导和调动。
三、教学目标
1.通过听本模块的听力材料，使学生听懂Job Interview的内容，识别本模块所学词汇和结构并获取信息。
2.通过角色扮演进行Job Interview的模拟活动，鼓励学生大胆表达，培养学生说的能力。
3.通过听说练习，使学生进一步了解自己的特长，对自己未来职业的选择有一个规划，培养学生正确的择业观。
四、教学过程
●Step 1 Leading-in
Teacher’s activity：
Encourage the students to list some words about the job.
Students’ activity：
Brainstorming： use what they have learned to write down as many words as possible.
Teacher’s activity：
Encourage the students to discuss what questions will be raised in the job interview.
Students’ activity：
Work in groups： share the questions with each other.
Purpose of the design：
To know something about the listening topic.
●Step 2 Pre-listening
Teacher’s activity：
Tell the students that they will hear two persons are talking in a job interview， and ask the students to write questions Claire could ask the manger.
Students’ activity：
Individual work： predict the questions and write them down.
Purpose of the design：
To develop the students’ ability to predict.
●Step 3 While-listening
Teacher’s activity：
Global listening： 1. Ask the students to listen to Part 1 and say what job Claire is applying for. 2. Ask the students to listen to Part 2 and check if Claire ask their questions.
Selective listening：1. Ask the students to listen to Part 1 and complete the form in Activity 3 on page 16. 2. Ask the students to listen to Part 2 and tick who asks the questions （Activity 4 on page 16）.
Students’ activity：
Individual work： 1. Answer the questions. 2. Check with each other if their prediction is right.
Purpose of the design：
1. To get the main idea. 2. To know the detailed information.
●Step 4 Post-listening
Teac
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