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作文教学和考场行文研究 　　摘要：作文在中考语文比重相当大，语文成绩的高低与作文关系较大，教师在平时教学时应注重学生作文材料积淀，如何组织材料成文，如何布局谋篇，使平时得到良好的训练，中考时才能得心应手，考出好的成绩。 　　关键词：作文教学；酝酿积淀；组织材料；布局谋篇 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0126-01 　　要想使学生取得好成绩，必须写好考场作文。如何使考场作文发挥出水平，应该积累于平时，实践于日常练习，展示于中考考场上。所谓养兵千日，用兵一时。相信辛勤的耕耘，必将结出灿烂的硕果。 　　那么，日常教学中如何指导学生写作呢？ 　　1.辛勤耕耘，酝酿积淀 　　1.1 积淀的必要性。俗话说：巧妇难为无米之炊。要做出香甜的饭菜，先得备食材，要购置楼房，平时需积蓄钱财，同样，要想写出好文章，就要积累素材。仓库里积蓄越多越好，积累多了，酝酿久了，思想感情如火山要爆发，一旦找到突破口，将一发而不可收，这就是创作冲动。 　　1.2 积淀的方法。读――吸取中华民族五千年的文化精华，培养深厚的文化底蕴，使之如我们身上流淌的汩汩血脉，奔腾不息。要知道，不论是五千年前兽骨上闪耀的刀光，还是如今键盘上跳跃的指影，不论是缀满小篆汉隶的竹简，还是如今琳琅满目的各色书籍，无论是《诗经》唱响在雎鸠和鸣的水湾，还是李白对蜀道艰难的感叹，……乃至到五四新文化运动的如火如荼，单单是语言文字这快热土，就足以暖透我们的一生，更不用说艺术、民俗、宗教、哲学了。 　　思――文以载道，没有思想的文章如同贫血的脸一样苍白，没有灵魂的作文如同干涸的小溪没有生气。而思想即是文章的灵魂。思想深邃，如咀嚼橄榄，越嚼越有味道，以致神采飞扬起来。 　　感――生活是文学之源，没有生活，犹如一方池塘没有水源，久之鱼儿便会干涸而死。生活就是文学之树的厚土，树大根才会深，根深才会叶茂。要写好文章，就必须将心灵的根须深扎于厚土之中，做生活的积极参与者与缔造者。 　　悟――要使文章有看点，在于提示出人间至真、至善、至纯、至美之情。教人向真向善，而这一切则须有善良、真诚、乐观、宁静、宽容、勇敢、热忱的心灵来构建。 　　2.厚积薄发，反刍材料 　　2.1 选材的宗旨――独特。独特――问渠哪得清如许，为有源头活水来。作文何尝不是如此呢？没有独特材料的活水，就不会写出精美的文章来。什么样的材料才称得上是独特呢？ 　　真实的材料。材料真实是叙事性（小说、戏剧等文学作品除外），议论性作文共同的要求。那么，在探讨什么是独特的材料之前，就必须先保证作文材料的真实性。否则，作文就失去了应有的基础。熟悉的材料。这类材料一般都是我们自己的所见所闻，是别人没有而我们独有的，且是最容易把握和将其展开的材料。因而这样的材料也最有可能表现出独树一帜的特点。新颖的材料。这类材料因其具有代表性，所以相对其他材料而言，有其非常鲜明的不可替代性。正是这一点，我们说，典型的材料也是独特的材料。 　　2.2 剪裁的原则――中心。对于积累的材料，我们必须学会围绕中心或论点剪裁和巧妙的安排。犹如一个高明的裁缝，要根据穿衣人的特点、喜好，量体裁衣，才能体现出人的形体魅力，写文章也是如此。如果舍不得忍痛割爱，那文章就会像原来的材料一样不能成衣。 　　3.谋划材料，布局成篇 　　3.1 立意。如何使文章立意深刻呢？最好是深思善疑，纵向深挖，关注生活，层进求透。深思善疑。审题时三思而后行，提笔开篇前，在头脑中咀嚼、回味，看自己的想法是否成熟，是否用敏锐而好奇的双眸审视周围发生的一切。纵向深挖。要学会挖掘题目的深层意蕴，透过现象析本质，抓住结果溯根源，可对着文题或提示语多问几个为什么，以逐步接近直至抓住事物的本质，从而获得深刻的立意。关注生活。关注生活，紧扣时代的脉搏，才能使文章的立意具有现时性、针对性，代表着时代的心声，给人以崭新的理念。层进求诱。立意构思时，可从不同方面、角度，由表及里，由浅入深，环环相扣，层层推进，使主旨更全面、更透彻。 　　3.2 拟题。考场作文，好的题目犹如一颗耀眼的明珠，给全篇文章都涂上一层亮色，吸引着阅卷老师的目光。如何拟题呢？ 　　短语短句，直入正题。如以苦为话题，可以拟成吃苦是一种资本，善待苦难，逆境出人才等。借用比喻，生动形象。如以自信为话题，可以拟成风雨过后见彩虹，自信是通向成功的钥匙等。使用对仗，简洁明确。如以行为话题，可拟成千里之行，始于足下，先行则立，不行则废等。化用名句，推陈出新。如以奉献为话题，可拟成莲花诚可贵，污泥品更高，没有污泥哪有莲等。 　　3.3 结构安排。安排文章的结构应注意以下几点：（1） 结构必须为主题服务。通过详略处理材料，正确划分段落层次，巧妙设计开头结尾，精心安排伏笔照应，以