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信息安全法律法规课程教学方法探索和研究 　　摘要：《信息安全法律法规》在信息安全专业课程中具有重要的地位，如何上好这门课程对于在教学一线的老师是个考验。本文将针对这门课程的特点，探讨对课程教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革，从而激发学生的学习热情，培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力。 　　关键词：信息安全法律法规；教学方法；案例教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 01-0296-02 　　发展信息安全技术和产业，人才是关键。人才培养，教育是根本。到目前为止，我国设立信息安全专业的高等院校已达70多所。江西警察学院的信息安全本科专业2010年批准建立，2011年开始招生。在本院信息安全专业人才培养方案中明确指出：信息安全人才不但要精通计算机及信息安全技术，而且应掌握我国有关计算机信息系统安全保护的法律、法规，具有较强的执法能力。《信息安全法律法规》课程是信息安全专业的专业必修课，与其他专业课程相比具有很大的差异性。如何有效地、整体地提高我国高校学生的信息安全意识，提高他们对计算机网络环境和信息安全新形势下涌现的法律领域新问题的分析能力，已经成为我国每一所普通高校不得不面对和必须解决的问题。 　　1 课程教学存在的问题 　　1.1 课程不受学生重视。本门课程属于信息安全管理类课程，学生刚接触这类课程