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一二三金字塔模式和热学复习 　　由于时间的关系，高考复习，重在理顺知识结构，唤起学生对知识的回忆，而热学部分，高考命题侧重在分子动理论、微观量的估算、热力学定律及其应用、气体状态的定性分析、联系“STS”等知识点。多以选择题的形式出现，但不排除计算题的可能，为此，二轮复习宜采用“一二三”金字塔模式复习。其中“一二”是热学知识的理顺与基础，“三”是本节知识高考最高能力考查的体现。 　　 　　一、热学中“一”的知识构成 　　 　　1.一种理论：“分子动理论。其重点是分子动理论的三个基本观点①物质组成观点。②分子的无规则运动观点。③分子间相互作用力观点。 　　2 .一种运动：“布朗运动”。理解和识记的重点内容是：①布朗运动的物理学史。②实验装置。③布朗运动是固体微粒的运动，不是分子的运动。④与温度和微粒大小的关系。及其本质：液体分子无规??运动的体现。 　　3.一座桥梁：“联系微观量和宏观量的桥梁：阿伏加德罗常数”。 　　4.一种估算：“微观量的估算”。重点是应用分子的“球体”或“立方体”模型，求分子的直径或气体分子的平均距离。 　　5.一个实验：“油膜法测分子直径”。重点是理解实验的原理、步骤及注意事项和公式Ｖ=Ｓｄ各物理量的含义，并能应用公式解决实际问题。从近几年的高考分析，2008年高考实验题，很有可能对此实验考查。 　　6.一种理想模型：“理想气体”。理想气体是一种理想模型，其内能由气体的温度决定。 　　7.一种统计规律：具有某一速率的分子数目并不相等，呈现“中间多，两头少”。 　　以上知识，是高考的重点和焦点，通过以上的归纳，能帮助学生对知识的识记和理解。 　　例1.（2008年广西模拟）下列有关布朗运动的说法中正确的是( ) 　　A.显微镜下观察到的墨水中的小炭粒在不停的做无规则运动，这反应了液体分子运动的无规则性。 　　B.布朗运动是否显著与悬浮在液体中的颗粒大小无关 　　C.较暗的房间中，从射进来的阳光中，看到悬浮在空气中的微粒的无规则运动是布朗运动 　　D.布朗运动是固体分子的运动 　　分析：此题很容易错选C、D，关键是对布朗运动有关知识的不理解，布朗运动是固体微粒的运动，不是分子的运动，且与宏观现象中微粒是两回事。正确答案为（A、B） 　　例2.关于气体分子的运动情况，下列说法中正确的是 （ ） 　　A.某一时刻具有任一速率的分子数目是相等的 　　B.某一时刻一个分子速度大小和方向是偶然的 　　C.某一时刻向任意一个方向运动的分子数目相等 　　D.某一温度下大多数气体分子的速率不会发生变化 　　分析：具有某一速率的分子数目并不相等，呈现“中间多，两头少”的统计分布规律，所以A错误。由于分子的碰撞，分子的运动具有偶然性，B正确。虽然每个分子速度具有偶然性，但是大量分子的整体存在着统计规律，由于分子数目巨大，某一时刻向任意方向运动的分子数目只有很小的差别，可以认为是相等的，C正确。某一温度下，每个分子的速率仍然是瞬息万变的，只是分子运动的平均速率相等，D错误。正确答案为（B、C） 　　学生练习：（2006.江苏物理）下列说法正确的是（） 　　A.气体的温度升高，并非所有分子的速率都增大 　　B.盛有气体的容器作减速运动时，容器中气体的内能随之减小 　　C.理想气体在等容变化过程中，容器对外不做功，气体的内能不变 　　D.一定质量的理想气体经等温压缩后，其压强一定增大 　　（答案：A、D） 　　 　　二、热学中“二”的知识梳理 　　 　　1.两个图象的应用：①分子力F→r的关系图象。②分子势能 →r关系图象应用图象解决问题，是对学生能力考查的亮点，是高考命题的热点。 　　 　　例3.（全国高考）甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图１所示，Ｆ0为斥力，F0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从a处由静止释放，则（） 　　A.乙分子从a到b做加速运动，由b到c做减速运动。 　　B.乙分子由a到c做加速运动，到达c时速度最大 　　C.乙分子由a到b过程中，两分子间的分子势能一直减小 　　D.乙分子由b到d过程中，两分子间的分子势能一直增大 　　分析：这是一道应用图象解决问题的题，从图象可知，乙分子由a到c，分子间表现为引力，所以一直做加速运动，到达c时速度最大，而引力做正功，分子势能一直减小，故正确答案为（B、C） 　　2.两个定律：①热力学第一定律，是高考的重点和难点，每年都考。学生要掌握改变物体的内能的两种方式的本质区别及改变内能上的等效性。物体内能的改变要同时考虑“做功”和“热传递”。 　　②热力学第二定律，从两种表达方式，知道热传导的方向性，机械能和内能转化过