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sothat和so...that...用法辨析 　　摘 要：义务教育《英语课程标准》对语言知识功能意念项目的要求是这样的：“在交际中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式。”初中英语教材中的“so that” 与“so......that......”被列在附录4第十项逻辑关系中；因此它经常出现在全国各地的中考试题中，并且在高学段的阅读教材里，它们的身影也频频出现。 　　关键词：教学方法；中考试题；辅导方式 　　理解它们的含义并且正确的使用它们，对面临中考的同学们来说，尤为重要；但是这对貌似的“兄弟”，在“性格”上其实有很大的区别。现结合课本实例和近几年的中考试题，将“so that” 与“so......that......”的用法归纳如下： 　　一、so that可引导目的状语从句，表示“以便；为了”，可用in order that代替 　　1. He invited special medical tools to use outside hospital and close to the fighting areas so that doctors could treat the wounded more quickly. （外研版九年级上册第三模块第二单元） 　　他发明了在医院之外和靠近作战区使用的特殊医疗器械，以便医生们可以 更快地治疗伤员。 　　2. He developed training courses for local doctors and nurses，and wrote books so that they could learn about how he treated the sick. （外研版九年级上册第三模块第二单元） 　　他为当地的医生和护士研发了培训课程，还写了一些书，以便他们能了解他是如何治疗病人的。 　　从以上例句中我们可以看出，so that 引导目的状语从句时有一个特点：从句中一般都含有表示可能性的词语，比如上两句中的could。其他可以表示可能性的词语还有may，might，will，can等。中考链接： 　　1.The little boy saved every coin he could buy his mother a present on Mother’s Day.（用所给的短语填空，每个短语只能用一次。2003年大连市中考试题 答案：so that） 　　2.They develop their skill they can do things better and better.（2011年山东德州市中考试题 答案：D ） 　　A.however B.because C.since D.so that 　　二、so that可引导结果状语从句，表示“因此，所以”，引导结果状语从句时，不能与 in order that 换用；从句中谓语根据需要使用相应的时态，主从句间可有逗号相隔。so that引导结果状语从句的用法，在外研版初中教材里面由so代替 　　1.She trained hard，so she became a great player later.（外研版九年级上册第三模块第一单元） 　　她努力训练，所以后来她成了一名伟大的运动员。 　　2.At that time，there were few doctors，so he had to work very hard on his own. （外研版九年级上册第三模块第二单元） 　　那时候医生很少，所以他不得不独自一人艰辛工作。 　　三、So......that......引导结果状语从句 　　So......that......结构的意思是“如此......以至于......”。so 后接形容词或副词，表示程度；that后接从句，表示这一程度造成的影响。 　　1.My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.（外研版九年级上册第四模块第一单元） 　　我的闹钟如此响，以至于它肯定会叫醒我的。 　　2.The work was so difficult that he could not finish it on time.（外研版九年级上册第四模块第三单元） 　　这项工作是如此的困难，以至于他不能按时完成它。 　　从以上例句中我们可以看出，so......that...... 引导目的状语从句时有一个特点：如果主句中的动词是实意动词，so后面跟的就必须是副词。如句1中的ring是实意动词，所以so后面必须是副词loudly来修饰实意动词ring；如果主句中的动词是连系动词，