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信息技术和数学教学整合初探 　　教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中提出，要以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。将信息技术与各学科教学整合，实现学科教学与信息技术的无缝结合，是当前推进教育信息化的一个突破口。数学教学与信息技术的整合，就是让教师立足于学生的发展需要，让学生自由地选择信息技术的各种形式与手段，充分有效地进行数学教学的各项活动，学生可以最大限度地发挥自己的主观能动作用，甚至可以超越老师的视野和想象，直接地、生动地、全方位地去接触数学资源，达到教学的最优化。 　　信息技术作为一种技术层面的东西，在教育教学中，它必须与其他学科巧妙结合，才能更好地发挥它巨大的作用。没有知识、思想、艺术的维系，信息技术便无所谓效果。新课程理论中提出：“利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式，从而彻底改变传统的教学结构。”“整合信息技术促进学习方式的变化。”这些理论都强调了信息技术的工具性。所以，信息技术运用于数学教学不能只重技术或偏重形式，而要遵循数学教学自身的规律，合理运用，使之达到效能的最优化，最终目标是学好数学，为学生的终生发展奠基。 　　我校开展了“信息技术与数学教学有效整合的模式与应用方法的研究”的国家“十一五”现代教育技术研究课题。课题组成员在2008年3月着手酝酿、2008年4月提出申报、2008年5月组织开题，目前已研究探索4