九年级数学上册第二章2.2圆的对称性（2）教案苏科版.docVIP

PAGE 2.2　圆的对称性 2.2　圆的对称性（2） 教学目标 1．会利用圆的轴对称性探究垂径定理、证明垂径定理； 2．能利用垂径定理进行相关的计算和证明； 3．在经历探索与证明垂径定理的过程中，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法，明白圆的问题依旧要化归为直线形问题解决． 教学重点 垂径定理的证明定理及其简单应用． 教学难点 垂径定理的证明定理． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境引入 圆是什么对称图形？你是如何验证的？ 学生先思考并操作验证，然后请学生交流． 学生可以得到：（1）圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心；（2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴． 通过本题既复习圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心，同时又为学习轴对称性奠定基础． 实践探索一 圆的轴对称性． 1．圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？你是如何验证的？ 2．如何确定圆形纸片的圆心？动手试一试！ 　　1．思考并操作； 2．总结并交流，可以得到：圆是轴对称图形，过圆心的任意一条直线都是它的对称轴． 3．学生先思考，再交流． 在引入的基础上进一步探究、归纳、总结，也为下面进一步探究奠定基础． 既是上面探究的结论运用，同时也是为下面垂径定理作好铺垫． 实践探索二 垂径定理． 1．操作、探索 学生拿出事先准备好的透明的纸片，在上面画一个圆O，再任意画一条非直