2010年高考全国Ⅰ卷作文解析和标卷解读.docVIP

2010年高考全国Ⅰ卷作文解析和标卷解读 　　【高考真题】 　　阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　【命题解析】 　　2010年高考全国Ⅰ卷作文命题采用漫画形式，命题表现出三大特点： 　　1　科学性。命题体现新课改精神和近年来作文命题趋向，切入现实生活，有意引导学生关注现实，抒写真情实感。二是漫画思想内涵丰富，对考生的启示是多角度的，有利于不同个性的考生，择其所长，展才施智。 　　2　思想性。漫画思想的核心指向是强调在社会发展、物质条件丰富的新形势下，仍然要坚守职责，守住底线，发扬传统，保持奋斗的热情等，这些属于人格修养范畴的观念，对于培养考生的人格修养具有积极的意义。 　　3　趣味性。2010年全国Ⅰ卷漫画作文与2009年选取的“小兔学游泳”的寓言材料相比，可谓异曲同T――以趣味性强、适合考生心理特点的小动物作为观察、思考的对象，更能调动考生思维和表达的积极性，体现命题者对考生的人文关怀。 　　 　　漫画式作文，立意要立足于对漫画内容的理解。当然，这种理解是完全可以个性化的。 　　1　时代在变，责任永恒。时代变化，生活富裕了，还要不要坚守职责?当然要!猫的职责即捕鼠，如果因为有鱼吃就放弃了捕鼠的天职，那它就失去了存在的价值和意义，甚至面临被主人赶走的危险。 　　2　有鱼吃了，何必捕鼠。这种观点可视为一种创新，生活中有许多贪婪的人，什么都不知足。有了妻子儿女，还要包养二奶；有了别墅，还要炒作套房；已经名利双收，还要争个不休……多余的“老鼠”还是不“捉”的好。 　　此外，写在社会发展的情况下，仍要坚守传统，坚持奋斗，守住个性……都是符合题意的。 　　【评分细则】 　　2010年高考作文依据《等级评分标准》，从三个方面评分。 　　一、基础等级的评估 　　1　内容(满分20) 　　《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、思想、情感五个方面，并提出不同档次的标准。 　　一等(20～16分)符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。 　　二等(15～11分)符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。 　　三等(10～6分)基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实。 　　四等(5～0分)偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假。 　　此项给分均衡考虑四个方面，但将立意视为基础，材料视为关键。 　　(1)立意。 　　要求考生必须以漫画内涵为文章立意的引发点，根据实际情况，将作文立意分为四类： 　　一类：符合题意。由“猫捉老鼠”引发对人生责任、职责、本性、本色等问题的思考，强调“肩负责任”“守住职责”“保持本色”等观念。 　　二类：符合题意。由“猫捉老鼠”引发对社会传统、人生底线、忧患意识、奋斗精神、生活热情的思考，强调“发扬传统”“守住底线”“忧劳兴国”“努力奋斗”等观念。 　　 　　三类：基本符合题意。行文从漫画出发，内容牵涉猫和老鼠，又没有论及“一类”“二类”立意的，视为基本符合题意。如“赞赏吃鱼，反对捉鼠”又不能在内容上出新的，还有“创新与守旧”“生态平衡”“构建和谐社会”等。 　　四类：不符合题意。观点与漫画没有联系且行文之中没有牵涉“猫和老鼠”，孤立地谈一种理念，视为偏离题意，如写“孝道”“选择”“时代”“创新”“落叶归根”等。 　　不符合题意的文章在内容项中最高得分是5分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到27分。 　　(2)材料 　　记叙文，人物事件描写具体实在，重视心理、细节描写；议论文，论据典型充足，既要立足材料，又要联系更广泛的生活来论述。 　　论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给高分。有的事例不够新颖，但是议论很到位，应放在一类下，二类上；有的事例很典型，但议论不到位，没有体现辩证思考因素，也可以放一类下，二类上。 　　2　表达(满分20) 　　《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次。 　　一类卷(20～16分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。 　　二类卷(15～11分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚。 　　三类卷(10～6分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚。 　　四类卷(5～0分)：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。 　　此项给分也要均衡考虑四个方面，但语言是基础，文体是关键，书写可能影响到评卷老师情绪。 　　(1)语言 　　语言流畅、通顺是表达能力的最直接的体现，表达