思想道德修养和法律基础新课程教学方法初探.docVIP

思想道德修养和法律基础新课程教学方法初探 　　【摘要】高校思想道德修养与法律基础新课程方案的实施，以及教学对象特征的改变，对基础课教学方法的提高与完善提出了更高的要求。为此，本文立足基础课的教学现状，提出寻求教材体系和学生需求间的平衡，全面提高教师素质；立足“90后”大学生的特点，确立参与式教学模式，以及探讨新型教学法等教学方法。 　　【关键词】基础课 教学方法 初探 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）20-0027-02 　　2006年以来，我国高校思想政治理论课新课程方案实施，将原有的思想道德修养和法律基础两门课程进行了整合，形成了一门新课程——思想道德修养与法律基础。作为最贴近大学生思想与生活实际情况的一门课程，其理论性、针对性和实践性都很强，对引导大学生坚信马克思主义指导思想，坚定走中国特色的社会主义道路的共同理想，努力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养良好的道德品质与法律素养，自觉识别和抵制各种错误思潮，帮助大学生健康成长与成才意义深远。但是，在实际教学过程中，相对于其他专业课来说，学生对该课的重视程度还不够理想，教学效果也尚需进一步提高。反思新课程实施六年来的成功与不足，应当明确认识，改革教学方法与教学效果的提高是该课程走进大学生头脑的必然选择。 　　一 思想