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思想道德修养和法律基础实践课教学内容存在问题探析 　　摘要： 《思想道德修养与法律基础》实践课教学有效开展和顺利进行的关键环节即实践课教学内容的合理界定。实践教学在教学过程中，应构建具有教育性，能够培养学生创造能力的教学活动形式，使学生在实践教学活动中主动参与、主动思考、从而提升学生整体素质。《思想道德修养与法律基础》实践课教学内容存在的问题主要包括社会实践内容明显不足、实践教学内容与理论教学相脱节等问题。本文针对实践课教学内容进行深入研究，并针对存在问题提出了相应的解决对策。 　　关键词：实践教学 教学内容 解决对策 　　中图分类号：G41 ？ 文献标识码：A？？文章编号：1672-3791（2015）09（b）-0000-00 　　《思想道德修养与法律基础》课实践教学有效开展和顺利进行的关键环节――实践教学内容合理界定。该问题存在于整个《思想道德修养与法律基础》课的实践教学过程中，包括实践课教学内容及方式的合理选择，实践教学管理体系的构建，实践课教学考核方式的确定等方面。本文重点分析实践课教学内容方面中存在的不足，并提出了相应建议，以期对《思想道德修养与法律基础》实践课教学内容及管理进行更深入的研究，为实践课教学的有效实施做一些有益的探索。 　　1《思想道德修养与法律基础》实践教学的内涵 　　合理定位《思想道德修养与法律基础》课的实践课教学内容，是提高课程教学实效