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思想道德修养和法律基础实践教学路径探析 　　【摘 要】 文章从宏观层面上分析了《思想道德修养与法律基础》课教学过程中存在的问题，阐述了该课程实践教学过程中应把握的重点，提出了该课程实践教学改革的路径。要在实践内容设计上关注学生现实需求，在实践形式上适用多维教学载体，在实践教学最终目标上实现内化与外化。 　　【关键词】 思想道德修养与法律基础；实践教学；路径 　　高校思想政治理论课作为高校主流意识形态建设和大学生思想政治教育的主渠道，肩负着用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生头脑，坚定大学生理想信念的责任。而“思想道德修养与法律基础”作为大学生步入校门的第一门思想政治理论课，其开设效果，直接影响大学生的思想道德认知水平，因此，为增强这门课程的实效性，调动广大学生的学习热情，积极探索“思想道德修养与法律基础”实践教学的路径，具有重要意义。 　　一、宏观层面上《思想道德修养与法律基础》课教学过程中存在的问题 　　1、教师传统教学形式与新媒体信息技术的运用不相适应 　　当前新媒体技术迅猛发展，大学生获取信息途径多样化，新媒体技术信息传播的便捷化，相比传统电视、报纸、广播等传统媒介，大学生更乐于利用互联网、手机等客户端接受信息，更倾向于利用微信、微博等软件进行信息交流，所以在课堂上形成了所谓的“低头族”。教师如果不充分利用多媒体技术，不断转变教学方式，依然采用传统灌输式教学