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成人高等教育学位外语考试现状和问题分析 　　［摘要］成人高等教育学位外语考试是成人高等教育学生获得学位的一个关键的环节，认真分析目前成人高等学位外语考试的现状以及存在的问题，我们可以有针对性地做出决策，这对学位外语的发展有着重要的意义。 　　［关键词］成人高等教育学位外语现状 问题 　　［中图分类号］G724［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）11-0073-03教育部颁布的《国务院学位委员会关于授予成人高等学历教育本科毕业生学士学位暂行办法》中规定：参加成人教育取得学士学位，必须参加并通过成人学士学位英语统一考试。广西壮族自治区学位办根据该通知要求，自2002年起开展成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平统一考试（简称成人高等教育学位外语统考），自文件下发后，各个高校认真执行文件要求，积极组织成人学位外语考试，取得了一些成绩。但是，从各高校组织学生报考成人本科学士学位外语统考的情况来看，依然存在不少问题。成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作是成人教育水平和质量的标志，而学位外语是成人获得学位的关键环节，如何提高学位外语统考的水平是我们教育者必须认真思考的课题。为此，本文以广西师范学院为例，认真分析目前成人学位外语考试的现状以及存在的问题，希望通过解决问题能不断提高学位外语的报考率和通过率。 　　一、 我校学位外语的基本情况 　　多年来，广西师范学院认真贯彻学位文件，积极发动学生参加学位外语考试，也取得了较好的成绩。为了更好地了解目前学位外语存在的问题，我们根据实际情况，选取了广西师范学院自2008年到2012年共5年的学位外语考试数据进行统计、分析。 　　（一）我校学位外语考试规模 　　 随着社会的发展，许多用人单位把学位作为应聘的一项重要指标，成高学生也认识到学位的重要性，纷纷投入申请学位的大潮中，而学位外语作为成高学生获得学位的关键环节，吸引越来越多的人报名参加学位外语考试。作为广西的一个考点，广西师范学院一直致力于做好学位外语考试的各项工作。从表1可以看出，自2008年来，在校生人数以及学位外语的报考人数不断增长，但是，体现学生整体报考水平的学位外语报考率却逐年下降，从2008年的7.97%降至2012年的5.61%。 　　 表1 广西师范学院学位外语报名情况以及规模 　　■ 　　（二） 我校学位外语考试成绩统计表 　　分析我校自2008年至2012年的学位外语成绩统计数据（表2和图2），可以发现，我校的学位外语的报名人数和通过人数也是逐年递增，学位外语的通过率在70%之间浮动，但是优秀率则非常低。 　　 表2 广西师范学院近5年的学位外语考试统计表 　　■ 　　纵观这几年广西师范学院的学位外语的统计数据，可以看出目前我校的学位外语存在如下的现状。 　　首先，无论是全区的还是我校的，学位外语的报考总人数都是不断增加的，这也说明成人对学位外语的认可和接受程度不断提高，希望通过学位外语考试，顺利获得成人教育的学士学位。 　　其次，尽管报考人数在增加，但是在校生报考学位外语考试的比例却比较低，仅仅占总人数的7%左右，2012年甚至降低到5%左右，这说明，成人学生参与考试的热情不高，对学位外语考试的认识还有待提高。 　　再次，学位外语的通过率不是很高，特别是优秀的比例更加低，不超过6% ，这说明了学生通过学位外语的成绩水平不高，满足于60分万岁的心理。 　　二、存在的问题 　　（一）缺乏必要的宣传，忽视成高学位 　　自2003年起，我校就开始实施成人高等教育学位的授予工作，多年来，许多成高的学生通过学位外语考试并获得了学士学位。但是，大多数学生不了解学位的重要性，只停留在获得毕业证即可的层次上，所以忽视了学位的获得。而参加学位外语考试是获得学位的最重要的条件之一，不重视学位获得的结果导致学位外语的报考率偏低。究其原因，是高校没有充分地重视成人学位授予工作，没有过多地对成高学生宣讲学位的重要性。多年来，从班主任到学院领导，由于没有对学士学位授予问题放到一定的高度去认识，只片面强调学历证书的获得，使得许多学生没有意识到学士学位的重要性，对获得学士学位持无所谓的态度。 　　（二）入学门槛低，生源素质降低 　　近几年，随着生源竞争的日益激烈，成人高校展开了激烈的生源争夺战，不断地降低成人高等教育的入学门槛，使得学生的素质越来越差。通过对我校近5年的成人高考入学英语成绩进行统计，约62%的考生的英语入学成绩低于60分，仅有13%的学生英语成绩达到及格线。由于大部分学生外语基础较差，加上缺乏有效的学习时间，因此教学质量很难得到保证，要解决这个问题，就必须制定严格的入学标准，严把学生的入学质量关。 　　（三）学位外语考试方式单一，考核方式僵化 　　成人教育的一大特