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房地产开发和管理专业课程体系建设研究 　　[摘 要]专业课程体系的建设对于培养合格人才起着非常重要的作用。文章以河北经贸大学房地产开发与管理专业课程体系建设为例，在综合分析我国房地产开发与管理专业建设与发展情况的基础上，从“校企合作、协同育人”的视角出发，研究了与学生培养、办学特色、课程体系建设等有关方面的问题。最后结合当前房地产企业对人才的要求，提出了相应的对策建议，希望文章的研究结果对于促进房地产开发与管理专业的建设与发展起到积极作用。 　　[关键词]房地产；课程体系；开发与管理 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.04.253 　　近年来，河北经贸大学旅游学院大力推进教学改革，积极探索实施“校企合作、协同育人”人才培养新机制，课程体系作为人才培养方案里最重要的内容之一，应依据企业用人标准，构建既符合企业需求又具备基础理论完整性的课程体系，培养行业与社会所需要的高素质应用型人才。 　　1 我国房地产开发与管理专业建设现状 　　1.1 开设的学科背景 　　全国共有59所高等院校开设房地产开发与经营管理专业。房地产开发与管理专业的开设主要基于三个方面的学科背景，一是基于土地资源与城市规划，如：江西财经大学、华中师范大学等；二是基于建筑和土木工程技术，如：重庆大学、山东建筑大学等；三是基于经济和管理，如：中南财经政法大学、中央财经大学等。 　　1.2 专业培养方向 　　通过比较各高校的《房地产开发与管理》专业培养方向，发现财经类院校大多以各自学校的经济学、管理学为依托，以经营管理作为专业培养方向，少?翟盒Ｒ怨こ碳际鹾凸芾碜魑?专业培养方向，各高校都依托自己的学科优势，提出鲜明的专业培养方向。（如表1所示）。 　　2 河北经贸大学房地产开发与管理专业（旅游休闲地产方向）的办学特色 　　借鉴兄弟院校的房地产开发与管理专业培养方向的设定，发挥河北经贸大学经、管、法学科优势，着重培养适应旅游休闲地产产业链下游旅游休闲地产经营管理人才。因此，从专业特色和培养特色两个方面确定了我们的专业办学特色。 　　2.1 专业特色 　　培养旅游休闲地产方向的经营管理人才，适应旅游休闲地产后期的市场营销和商业运作需要。 　　（1）我国旅游业、健康养老业的快速发展，新兴旅游休闲地产业进入重要发展时期。国家统计局数据显示，2016年我国旅游量达到44.4亿人次，到2020年我国旅游人数将达到60亿人次，将带来市场规模巨大的旅游休闲地产新业态发展和人才需求。 　　（2）房地产业转型促进旅游休闲地产新业态发展与人才需求。新时代房地产业进入调整转型期，过去依赖土地溢价的开发模式已经消失，进入了全新的产品创新、品牌营销、高周转溢价运作模式。由此，大型房地产企业纷纷转型进入旅游、文化、健康等领域，发展旅游休闲地产、健康养老地产等新兴地产新业态。例如：恒大地产集团、绿地控股集团有限公司等都在加快布局旅游产业。旅游体验、休闲度假、健康养老、文化创业等领域成为房地产行业转型发展的方向与新兴增长点。 　　因此，随着我国旅游业、健康养老业的快速发展以及房地产业的转型发展，旅游休闲地产等新业态人才需求增大，培养旅游休闲地产方向的经营管理人才的专业特色定位是顺势而为。 　　2.2 培养特色 　　与高端知名地产企业合作，建立“校企合作、协同育人”人才培养机制，建立“学科专业知识体系+实践能力+人文素养”课程体系，以旅游和休闲地产人才需求为导向，开设房地产开发与管理核心课程，植入地产企业实践教学资源和实务课程，强化旅游、休闲、养老、养生等地产企业或相关企业市场营销能力及商业运营能力的培养。 　　2.3 校企合作意向 　　已与多家知名房地产企业沟通，初步达成合作意向，开展产教融合深层次人才培养合作。 　　3 房地产开发与管理（旅游休闲地产方向）专业课程建设面临的问题 　　以“校企合作、协同育人”的视角来构建专业课程体系，会面临很多问题。 　　3.1 符合企业需求的课程设置与基础理论完整性的冲突 　　大学教育要求专业理论讲授的系统性和完整性，因此，教育部对本科学生设置了教学目标，教育部专业指导委员会也出台了相关的课程设置指导意见。为符合教育部房地产开发与管理专业指导委员会对课程设置的指导意见，学校在专业教学计划上设置了全校通修课、学科通修课、专业基础课、专业课、专业选修课、开放选修课和第二课堂素质学分等课程。而人才市场对房地产开发与管理专业人才需求是按照岗位设置进行招聘，企业希望学校课程设置是符合不同岗位要求的知识结构体系。学校与企业对人才的知识结构体系要求的不同，使符合企业需求的课程设置与学校教授基础理论完整性的冲突不可避免地存在。 　　3.2 实践型教师匮乏 　　河北经贸大学教师基本是国内各高校的毕业生