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大学生社会交往现状和分析 　　 摘要：提高社会交往能力是实现学生培养目标的内在要求。本课题组针对大学生社会交际能力的现状，结合湖北财税职业学院在校学生的特点和普遍关注的问题，设计调查问卷，并作随机抽样调查与分析。结果发现，学生的总体社会交际能力处于中等水平，学校在培养学生社会交往能力方面仍存在某些明显的薄弱环节。 　　关键词：大学生；社会交往 　　Abstract: Improve social interaction skill is the inherent requirement of students training. This paper according to the college students social intercourse ability, based on the status of Hubei Finance-Taxation College students and characteristics of common concern, questionnaire and random sampling and analysis. The results found that students overall social intercourse ability in the medium level, there still exist some obvious weak links in training students social interaction skills. 　　Key Words: college students, social interaction 　　[中图分类号] G645.5 [文献标识码]A [文章编号] 　　社会交际能力是人们在社会交往过程中表现出来的一种综合素质，集中反映了人们对社会环境的辨析能力和对他人心理状态的洞察能力。美国著名职业规划专家卡耐基先生曾指出，一个人事业的成功，只有15%是由他的专业技术能力所决定，其余85%则有赖于他的交际能力。大学生的社会交往能力因受年龄、生理、心理、所处环境的影响,，需要学习锻炼才能增长。因此，除了学习专业理论知识外，要学会做人、学会交际，这也是当代大学生的一项重要任务。 　　为了加强大学生社会交往能力的教育培养，我们根据湖北财税职业学院学生的实际情况及大学生的自身特点，设计了相关的调查问卷，通过对在校学生的随机调查，统计分析了高职学生社会交际的现状, 并对产生这一现状的原因作了探讨。 　　一、调查内容与方法 　　我们查阅了大量相关文献资料，经过认真组织和筛选，拟对以下问题进行调查研究：（1）学生社会交往能力水平；（2）相关因素对学生社会交往能力的影响，包括性别、家庭背景、学生职务等因素；（3）学生社会交往的动机；（4）学生社会交往的方式；（5）学校对学生社会交往能力培养的关注；（6）学生对提高社会交往能力的需求。 　　根据上述内容，设计了调查问卷。问卷共包含29个问题，每个问题针对实际情况给出若干备选答案，部分问题还提供了“其它”选项，可在相关问题未考虑周全时，由学生自己写出答案。问卷通过随机抽样调查方式，共发放问卷500份，收回有效问卷478份。 　　二、研究结果与分析 　　(一)、社会交往能力水平及分布差异 　　在调查问卷中有12个问题涉及学生的社会交往能力水平，我们在数据统计的过程中，将各个问题的答案分值进行量化，然后累加得出实际分数，再换算为百分制，得到学生的社会交往能力水平。 　　 　　表1：学生社会交往能力水平统计表 　　统计项目 数量 总平均分值 　　性别 男 109 74.1 　　 女 369 79.7 　　家庭背景 城镇 132 76.5 　　 农村 346 77.2 　　家庭情况 独生子女 76 76.7 　　 非独生子女 402 78.6 　　学生干部 是 131 78.6 　　 否 347 76.1 　　 　　由表1可见，湖北财税职业学院学生社会交际能力的综合信息总平均分值在74.1~79.7 之间, 平均为77.2 分。从分值看，我校学生的社会交际能力总体处于中等水平，尚有较大的提升空间。统计结果表明，女生在社会交际能力上显著强于男生；学生干部的综合评分大于非学生干部的得分。家庭背景的调查结果表明，我校多数学生还是来源于农村，在被调查者中，来自农村学生与来自城市学生的比例约为2.6:1。但是综合评分结果表明，来自农村学生的交际能力在一定程度上强于来自城市的学生。原本我们预期来自城市的学生受到的教育和接触的环境应该强于农村学生，但调查结果却得出相反的结论。从另一个角度看，也可以解释为来自城市的学生由于经济条件总体相对较好。在与其他同