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工科高校大学生创业孵化基地发展现状和对策研究 　　【摘要】在过去的一年里，“大众创业、万众创新”是本届政府施政中出现的最高频词语之一。文章选取了国内5所不同层次的工科高校，紧紧围绕大学生创业孵化基地的建设要素进行实证分析，并就如何利用工科院校自身人才、技术等资源优势，结合地域产业集群特点，阐述了大学生创业孵化基地的建设对策。 　　【关键词】工科院校；大学生创业孵化基地；建设对策 　　【项目来源】2016年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目。课题名称：大学生创业孵化基地建设研究与实践。项目编号：UPR 　　李克强总理2015年3月8日在政府工作报告中指出：打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”。过去一年里，大众创业、万众创新是本届政府施政中出现频率最高的词语之一。李克强总理还指出：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。发挥大学生在“双创”过程的生力军作用，凸显了大学生创业孵化基地的发展和建设的巨大价值。 　　美国是全世界创业创新活动以及大学生创业孵化基地建设的领军者，其中斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等著名的工科大学，在美国的创新创业发展史上起到了功不可没的推动作用。我国工科院校如何利用自身人才、技术等资源优势，通过建立大学生创业孵化基地，结合地域产业集群特点，加速科研成果的商业化进程，成了我们驱动“大众创业、万众创新”的一个巨大契机。 　　一、研究对象发展现状分析 　　（一）各高校高度重视大学生孵化基地建设 　　各高校高度重视，从顶层设计进行战略部署，加强组织机构，强调联动协调。由校长牵头建立学校创新创业领导小组，由教务处、学生就业指导中心、研究生院、学生处、人事处、科技处等职能部门协同参与，把建设大学生创业孵化基地纳入深化创新创业教育改革实施方案，并纳入各高校的“十三五”发展规划。 　　加大资金和经费投入。近三年，各高校加大了大学生创业孵化基地经费投入力度，在接受调研的5所工科院校中，创业经费的投入从85万元至2456万元不等。这些经费用于大学生创业孵化、创业训练、创业实践以及创业比赛等。 　　完善场地及配套设施。各高校结合自身实际情况，不断完善大学生创业孵化基地及配套设施建设，均配备了相关的创业公共设施，免费提供给大学生使用。部分学校根据校区不同、专业不同、优势不同，开设了多个大学生创业孵化基地及创业实践平台，引导创业团队特色发展。 　　（二）注重打造专业化创业指导师师资队伍 　　目前各高校的??业导师队伍构成主要有以下几种方式：专职与兼职结合，校内导师与校外导师结合，高校教师与企业导师结合，先锋人物与创业典型结合等。 　　通过集中备课、教学演示、教学成果展示等手段，提高导师们的授课水平；通过高校教师与企业导师互换锻炼，铺就知识平台共融管道；通过选拔优秀教师赴美国、德国、日本等国家创业产业孵化集中区参观学习、深造锻炼等方式开阔建设大学生孵化基地的新视野，学习国际先进经验；通过选派教师参加系统化的培训，如SYB创业培训师培训、创业指导师培训、创业实训指导师培训等，提高创业指导师资队伍专业化水平。 　　在指导创业团队的过程中，各高校也针对孵化的不同阶段结合团队的不同需求，发展出多种多样的指导形式。采取集中授课、一对一交流、“创业沙龙”、创业论坛等形式，帮助大学生形成创业项目构想，制定合理发展规划；就创业所涉及的知识、政策、法规等问题提供咨询；指导开展项目可行性分析、风险评估、投资效益预测等；帮助大学生分析和确定创业资金需求，提供融资和引资方面的洽谈和对接服务等。 　　（三）大力挖掘社会资源，助力大学生孵化基地发展 　　在课程建设方面，积极主动学习、引入先进的创新创业课程体系。美国是创业教育的先驱，形成了较为完善的体系。有些学校引入了百森商学院先进课程体系，包括战略与商业机会、创业者、资源与商业计划、创业企业融资和快速成长五个部分，以此来培养学生对企业的整体观念。 　　与社会力量相结合，拓展校外创业实践基地。鼓励学生走出校园，开展创新创业实训，同微软、联想、中兴、华为等75家企业共建校外创新创业实训基地，帮助学生体验产品开发与商业运营全过程；与邻近省市政府和145家单位共建“产学研”创新创业实训平台。 　　打造人才交流生态系统。一方面，开发企业资源、校友资源，聘请优秀的创业人才，推进创业项目孵化进程；另一方面，利用工科高校的科研、技术和创新能力等优势，完成孵化基地创新人才的孵化，反哺企业人才库。 　　二、存在的问题 　　（一）多头参与，责任界定不清晰，管理体制有待完善 　　在调研的高校当中，大多没有建立专门的创业管理组织机构，有些挂靠在教务处，有些挂靠在学生就业指导中心或者团委。但是创业孵化基地的运营与建设