大学生思想道德教育和学风相关问题研究.docVIP

大学生思想道德教育和学风相关问题研究 　　【摘要】思想道德教育和学风建设的培养是相辅相成、相互促进的。只有提高大学生的思想道德修养，才能促进良好的学风形成；同样，只有学风建设加强了，大学生的学习道德修养才能得以提高。 　　【关键词】大学生；思想道德教育；学风 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2012）05-0005-2 　　一、大学生思想道德教育现状 　　近几年来，在党中央倡导的“两手抓，两手都要硬”的方针政策的指导下，当前大学生思想道德建设取得了可喜的成绩。主要表现在：学生要求进步的政治意识越来越强烈，要求加入中国共产党的学生越来越多，绝大多数学生一进校就向党组织递交了入党申请书，甚至有些班级全班都递交了入党申请书。至于参加党校学习更是广大学生的普遍要求，参加马列主义学习小组的学生人数也逐年递增；强烈的爱国主义??感逐渐在学生的心灵深处扎根，在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，他们通过制作宣传板、征文、班会、团会等形式各异的活动抒发了自己的爱国情感。这些有力地证明了学生日益增长的爱国热情；紧迫感增强，成才欲望高涨。大多数学生在科学知识的广博与专深上有较高的要求。由于价值观念的变化，他们的成才目标不仅与社会价值、政治价值、道德价值联系在一起，而且职业目标更为突出。他们大都希望在所学专业上成名或是在将来的管理工作上显露才华，竞争意识比较强。 　　随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，对学生确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向；大学生的思想认识不高。在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实；学生中存在着“三重三轻”的现象。生活在高等学府这一特殊环境中的大学生，虽然个人气质、能力、性格各异，但大都富有理想。由于认识水平的不同，有些学生的理想好高骛远、不切实际，其具体表现为：重自然科学轻社会科学，重工具性知识轻品行修养，重外在功利性追求轻内在文化涵育；学生中存在严重的知行不一现象。高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。 　　二、学风现状 　　学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察于有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。 　　当前学生学习风气总体上是比较好的，追求上进仍是学生学习的主流，教学纪律遵守较好，大学分学生学习目的明确，价值体现成为主流。大学生面对社会的竞争，表现日益成熟。 　　但也应看到学习方面仍存在不少问题，如学习动机多数基于眼前实惠趋向社会庸俗时尚，追求急功近利；相当部分学生缺乏事业心、责任感和时代紧迫感，贪玩好耍、浮躁不安，庸庸碌碌混日子。有的学生只想娱乐不爱学习。近年来，随着电脑网络的飞速发展和大量网吧的出现，只想娱乐不爱学习的学生比例不断上升。因学习成绩不合格而被退学的学生越来越多，等等。以上这些都是大学学风建设亟待解决的重要问题。 　　三、大学生思想道德教育与学风二者是 　　相辅相成、互相促进的关系 　　思想道德教育和学风建设的培养是相辅相成、相互促进的。只有提高大学生的思想道德修养，才能促进良好的学风形成；同样，只有学风建设加强了，大学生的学习道德修养才能得以提高。 　　（