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小学数学空间和图形文本巧读妙用之初探 　　空间与图形的教育能够协助学生非常好地了解和把握人类赖以生存的空间，协助学生了解必要常识和技术，发展学生的空间观念，培育学生的立异思维和实际才干。在空间图形的教育中我们要充分发掘文本内容，多采集日常生活中的实例，为学生安排更多的实践情境，增强学生空间与图形的阅历；安排探究活动，倡议“自立探究、协作沟通”的学习办法，使学生非常好的了解日常生活的空间，为学生的数学学习打好坚实的基础。 　　小学数学 空间与图形实践情境小学数学课程规范指出，空间与图形是人们非常好地了解和描绘生活空间、并进行沟通的首要东西。因而，空间与图形的实践情景教学是小学数学教育的重要组成部分。在小学数学空间与图形的教学中，一定要注重让学生实践才能更好的进行课堂教学，更高效地让学生汲取知识。 　　一、空间图形的教育含义 　　1.协助学生非常好地了解和把握人类日常生活的空间。孩子先感知的是三维立体世界，因而“空间与图形”的教育价值是如何使学生非常好地了解和把握生存空间。 　　2.协助学生取得必需的常识和必要的技术，发展学生的空间观念。“空间图形”在各个学段都增添了图形与改换、图形与方位、操作与探究的内容，并提出了详细的学习方针。“空间与图形”教育的内容、情境、办法，对于学生构成空间观念都起到了极其重要的作用。 　　3.培育学生的立异思维和实践才干，激发发明、创造的欲望