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参和式培训 创新家庭教育文化培训新模式 　　引言 　　家庭教育对于个人、国家、民族发展具有重要意义。家庭教育文化培训能帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，促进家长和孩子共同成长。目前，家庭教育文化培训基本以集体讲座为主要指导形式，大讲堂模式解决的基本上是理念性的问题，但具体到每一个家庭，却是各家有各家的问题。因此，如何解决家庭教育文化培训中个性化指导的问题，实现大规模家庭教育理论普及与满足家长个性化需求的平衡，提高指导服务有效性是亟待解决的问题。 　　一、现状分析 　　黄岛区家庭教育调研结果显示：目前家庭教育文化培训以集体讲座为主要指导形式，53.80%的家长所参加的家庭教育文化培训指导形式多为集体性讲座，而64%的家长最需要的是讨论式的或亲子共同参加的指导活动；在个别指导的方法中，只有18.8%的家长目前接受过专家、教师的个别咨询，44%的家长表示最需要专家、教师的个别咨询。现代网络技术的出现极大地方便了家长们查询家庭教育知识，49.9%表示在家庭教育文化培训中指导的现代化信息技术中目前运用得最多的是网上查询，但75.2%的家?L表示更希望通过网络与指导者进行语言文字交流或面对面的视频交流。由此可见，家长关于家庭教育指导服务的需求呈现出了专业化、个性化、深层化、多元化的特点。 　　二、应对策略 　　根据当前儿童成长特点、家长服务需求和信息传播规律，开展参与式培训，调整家庭教育文化培训指导服务的方式、渠道、实效性与覆盖率。方式上，重视家长们日益增长的个性化、专业化指导需求。注意处理好集体指导和个别指导的关系，根据家长的兴趣大小和孩子的“问题”程度，循序渐进地采用集体培训、小组分享、个案指导、微信交流、微课、情景剧等多种形式，强调家长的参与，调动家长的积极性与主动性；在个别指导的方法中，充分利用现有的热线、网络面对面、个别接待、家访形式等，满足家长们不断增长的对专家、教师个性化指导需求。 　　（一）优化集体讲座方式，增加家长参与性、互动性 　　1.内容上，变专家决定为家长选择 　　由指派专家、指导师决定讲课内容变为家长从153个专题课程中自主选择内容及专家师讲课。邀请区内外家庭教育专家，编制了家庭教育文化培训指导服务课程，内容涵盖家庭关系建设、恋爱择偶教育、亲子教育、生命教育、家庭文化建设、代际教育、健康管理、困境儿童家庭教育文化培训8大板块，设置了153个专题，镇街家庭教育文化培训指导服务站指导社区（村居）父母学堂、学校家长学校、卫生系统父母学堂每年参照课程体系菜单，选取适合的课程内容及指导师，制定本年度家庭教育文化培训课程计划，从而实现针对性的开展家庭教育文化培训指导服务工作。 　　2.形式上，变“一言堂”为参与式 　　过去“一言堂”形式，专家台上讲，家长闷头使劲记，专家不知讲课效果如何，家长没有机会表达内心的问题与想法。按照“问题牵引培训，上下充分互动，培训解决问题”的要求，通过在培训前发布预告，让参与培训的家长在对主题有一定思考的基础上参与互动，在讲座中都会设计游戏、分享等家长能参与互动的环节，同时要求专家以案例切入，让家长听得明白，回家后可以借鉴，增强了讲座的可操作性。这种变“一人讲、众人听”的集中讲座模式为“参与互动式”专题讲座，使家长由“被动接受转变为主动参与”，能够帮助家长及时把有益的思想内化，使家长对专家讲座的理念、观点理解得更透彻、更深入。 　　3.途径上，变集中听课为“微课”共享 　　过去开展集体讲座，主办方需要找场地、做横幅、试音响、试课件、下通知、接送专家，忙的不亦乐乎，根据家长服务需求和信息传播规律，2016年3月起，为探索家庭教育指导服务新途径，使用互联网等现代化多媒体手段促进家庭教育文化培训工作更加广泛、深入开展，在线下进行家庭教育文化培训普及的基础上，创新指导服务模式，突破各种限制，开启了家庭教育文化培训“微信课堂”新时代。 　　经过培训，26个镇、街成立了以妇联主席为群主的家庭成长微信群，同时也敞开吸纳学校、幼儿园及社会上家庭教育文化培训指导服务机构的家长学习群，自三月份开始，每周四晚七点半，中心邀请家庭教育专家在线进行“微信课堂”授课。“微信课堂”的优势在于：一是打破了地域的限制。（首先可以聘请到全国乃至境外的专家进行授课，专家在任何一个地方都可以讲课，出国、出差在外均不受限制。其次打破了多年以来阵地不足或阵地条件的限制）二是突破了时间的限制。（首先节省了时间成本。家长工作之余可以边照看孩子，甚至做着家务就可以实现随时随地的学习，全家可以同步收听，达到全家信息接收的一致性，有助于夫妻、隔代之间家庭教育的统一，之后还能复听学习。其次大大提高了家庭教育文化培训工作普及的速度。“微信