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单项填空试题分析和初中英语教学研究 　　摘 要：本文以苏州市近三年中考英语单项填空试题为样本，分别从语言基础、语言功能和语用能力等方面研究了命题特点，分析了学生答题中存在的典型问题，并从词汇突破三关、语法逐项过关和突出语境理解等方面探讨了对初中英语教学研究的启示。 　　关键词：初中英语；单项填空；中考分析；教学研究 　　苏州市中考英语单项填空重点考查学生在特定语境中灵活运用语言的能力。该项目有15小题，（每题一分，共计15分）貌似不难，但语篇理解要求不低，学生得分率不太高。事实上，学生在此题型上花时并不少，但很多老师只重视做题数量，忽视对题目的分析和思考。笔者通过研究2015、2016、2017三年的中考英语单项填空题，不仅感到这对学生应试指导有帮助，而且觉得这些试题本身对初中英语教学有着极其重要的导向作用，更启示我们对目前的英语教学进行必要的反思。 　　一、 中考单项填空的命题特点 　　1. 注重语言基础，考点分布合理。15道题涉及语法项目的平均有10题，大多集中在动词的时态和语态、动词不定式、情态动词、宾语从句、介词、代词、连词等等。考查学生对词义与词用辨析能力的题目平均有3.7题，重点在动词（短语）辨析、名词（短语）辨析、形容词辨析等。考查学生在交际状态下的得体表达与回应能力的题目平均1.3题。 　　2. 注重语言功能，凸显人文气息。试题内容涉及中西方国家文化的多个领域，尽可能地反映社会、文化、教育和学生生活的方方面面，突出了英语语言的工具性和人文性。题目所涉及的内容包括学会生活、自强不息、助人为乐、文明礼貌、异国文化、天文地理、学习方法、养成习惯及奥运会等等。 　　3. 注重语用能力，强调语篇理解。15题单项填空选择题本质上就是15道“微型完形填空”题，要求学生首先要理解题意、明确考点，然后选择正确答案。学生不仅要掌握基本词汇和基础语法，还应具备英语阅读理解的基本技能，体现了“注重理解，强调运用”的指导思想。 　　二、 学生答题中存在的典型问题分析 　　1. 词汇知识贫乏。由于词汇量没有达标，学生不认识题目中所出现的关键词，或即使是熟悉的词汇，但出现了生僻的词义，毫无疑问会直接影响他们对语篇内容的准确理解，导致答题错误。如（2017年第12题）： 　　Millie，now go to have a nice bath and an early night，so that you will be for the journey tomorrow. 　　A. safe 　　B. patient 　　C. fresh 　　D. natural 　　分析：本题的大意是“要米莉现在去洗一个舒服的澡，且早点睡觉，以便明天旅行精力充沛。 ”正确答案是C。 但不少学生选择safe 或 natural，因为他们只知道fresh的意思是“新鲜的”，而不了解fresh还可解释为“精神饱满的，充满活力的”，如：I feel really fresh after my holiday. （度假之后我真的感到精神饱满。） 　　2. 语法概念不清。学生答题过程中存在着两方面的问题，一是如何通过审题准确理解题意，二是如何灵活运用基础语法知识分析考点并正确答题。如（2016年第5题）： 　　― Oh， dear！ A power cut！ 　　― Sorry， I didnt know you the washing machine. 　　A. are using 　　B. used 　　C. use 　　D. were using 　　分析：这是一组对话，“天哪！停电啦！”“对不起，我不知你在用洗衣机。”所提供的是一日常生活情景。此题主要考查学生对对话的理解和英语动词时态的掌握情况。正确答案是D。考生必须在充分理解题干的基础上，通过判断前后动词时态的逻辑关系才能作出正确的选择。部分学生审题能力欠缺，动词时态概念薄弱，导致了错误选择。 　　3. 语用能力薄弱。由于学生英语词汇量不够，中西方文化知识欠缺，加之缺少实际运用英语进行交际的机会，英语语言运用能力比较薄弱，特别是跨文化语言交际能力，所以学生会对某些涉及情景对话内容的试题产生畏难情绪。如（2015年第15题）： 　　― We can invite Nick and Nora to Shanghai Disneyland with us. 　　― ？ Ill give them a call right now. 　　A. Why not 　　B. What for 　　C. Why 　　D. What 　　分析：本题属于一道情景对话测试题，学生需要理解对话的完整意思，并懂得四个选项的意义和用法。上句意思是“我们可以邀请Nick和Nor