当前中学德育理论之反思和展望.docVIP

当前中学德育理论之反思和展望 　　摘 要 德育理论可分为四个维度进行研究和探索，包括哲学、生活、社会、文化，其中哲学维度是德育理论的主体维度，研究的是人的理性和人的道德特征；生活维度是德育理论的情感维度，主要研究的是人情感取向和情感体系的完整；社会维度是德育理论的权利维度，研究的是权利对公民的培育作用；文化维度是德育理论的价值维度，主要研究的是人的文化特性和价值取向特征。但在目前的中学德育理论教育过程中存在诸多的问题，学生的视野较为封闭，德育理论较为浅薄，教育中缺乏对重要问题的道德审视，学校的德育实践效果差。因此，必须对当前中学德育理论进行反思和展望。 　　关键词 德育理论 中学德育教育 反思 展望 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.057 　　Reflection and Prospect of Current Moral Education in Middle School 　　LV Shujin 　　（Zengcheng No.2 Middle School， Guangzhou， Guangdong 511340） 　　Abstract The theory of moral education can be divided into four dimensions to study and explore， including philosophy， life， society and culture. The philosophical dimension is the main dimension of moral education theory， the study of human rationality and human moral characteristics； the dimension of life is the theory of moral education emotional dimension， the main study is the emotional orientation and emotional integrity of the system； social dimension is the moral dimension of moral theory， the study of the role of rights to the cultivation of citizens； cultural dimension is the value of moral theory， the main study of the human Cultural characteristics and value orientation characteristics. However， there are many problems in the current moral education in middle school. The students’ horizons are relatively closed， the theory of moral education is rather superficial， the moral examination of important issues in education is lacking， and the moral education in schools is ineffective. Therefore， we must reconsider and prospect the current moral education in middle school. 　　Keywords moral education theory； middle school moral education； reflection； prospect 　　随着我国经济的发展和社会的进步，我国教育理念也发生了悄然改变，传统的教育理念已不能适应当今社会发展的需要。自21世纪以来，我国对德育理论有了更深入的探究，其关注度已超过了德育教学的科学性，教师专家学者们更专注在道德基础上如何教育人，这就为我国德育理论研究造成了偏差，因此，中学的德育教学指导也不能充分地发挥作用，所以亟需对中学德育理论进行反思和展望。 　　1 中学德育理论反思 　　在当前的德育理论研究中有三个特点：一是虽然研究的理论术语各不相同，但道德本质、道德理性的相关理论诉求在一定程度上是相同的；二是各个学校都积极地对道德教育进行反思，抵制专制化、知识化以及过于理性化的道德教学，