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新建本科院校高等数学学习现状分析和改善策略研究 　　摘 要：本文采用问卷调查和个别访谈的方法调查河套学院本科生数学学习的实际情况。结果显示，目前学生的数学学习过程中存在一些问题。基于这些问题，本文给出了教师在教育教学过程中如何应对这些问题的建议，并提出了改善的措施。 　　关键词：高等数学；学习现状；优化措施 　　一、问题的提出 　　河套学院由一所培养高素质技能型人才为主的高职高专院校晋升为以培养高素质应用型人才为主的综合性学院。随着社会对人才需求标准的快速变化，大学生综合素质和能力提升的需要，学校的转型发展，人才培养目标的改变等，都要求必须对“教”与“学”的方式进行改革，以适应地方本科数学教育教学的需要。高等数学课程是本科院校理工科、经管类、水利建筑等非数学专业的专业基础课，也是必修课，其具有高度的抽象性与概括性，逻辑推理严密，让学生总体感觉“太难”。作为从事数学教育教学一线教师，了解和掌握学校学生高等数学学习的现状，关注学生的学习动态，找出存在的问题，并有针对性地提出一些对高等数学教与学有促进作用的建议，并通过实验论证其可行性，对提高高等数学课堂教学质量能起到一定的积极作用。 　　二、研究方法 　　1.问卷调查 　　本研究选取了河套学院为研究对象，调查问卷发放对象涵盖本学院大多专业，考虑了年级、性别、学生类别、生源地等因素，发放问卷500份，收回483份，回收率为