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河南省普通高校大学英语多媒体教学现状调查和分析 　　摘要 以河南省部分高校的大学英语教师和非英语专业学生为研究对象,对河南省普通高校大学英语多媒体教学与学习的现状进行调查,并根据调查结果分析普通高校大学英语多媒体教学的优势及教学中存在的问题,进而提出解决的策略。 　　关键词 大学英语;教学;多媒体 　　中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)30-0143-02 　　A Survey and Analysis of Multimedia Applied to College English Teaching in Henan Province//Feng Yingjie 　　Abstract Based on a survey of the current situation of college English teaching and study in Henan province, the paper analyzes the advantages and disadvantages of multimedia applied to college English teaching and puts forward some advice about how to use multimedia in college English teaching. 　　Key words college English teaching; multimedia; survey 　　Author’s address Xuchang University, Xuchang, Henan, 461000, China 　　 　　1 问题的提出 　　 　　根据新的《大学英语课程教学要求》,大学英语的培养目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。教学目标的变化带来教学内容的变化,教学手段、方法、模式也要发生相应的变化。随着科学技术的发展,多媒体作为一种辅助英语教学的手段,越来越广泛地应用到大学英语的课堂教学中。多媒体技术具有形象性、新颖性、直观性等特点[1],可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。但是,多媒体作为一种最新的教学技术手段,在教学实践中还存在各种各样的问题和误区。为了解决这些问题,更好地利用多媒体设备和技术提高教学效果,本研究基于对河南省大学英语多媒体教学的现状调查,讨论大学英语多媒体教学的优势及存在的问题,并提出解决问题的策略。 　　 　　2 研究对象和方法 　　 　　2.1 研究对象以河南省普通高校大学英语教师及非英语专业学生为研究对象,采取随机抽样的方法选取河南大学、河南师范大学、郑州大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、许昌学院的大学英语教师及非英语专业的学生为调查对象,对以上各高校的大学英语教师和非英语专业的学生进行访谈和问卷调查。 　　2.2 研究方法采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、分析法等。本研究查阅相关的著作、论文等文献资料;以访谈的形式对河南大学、河南师范大学、郑州大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、许昌学院的部分大学英语教师进行访问,了解他们在使用多媒体进行大学英语教学的过程中发现的问题及采取的对策;设计调查问卷,对以上高校的非英语专业学生进行抽样调查;对有关访谈、调查资料进行统计学处理和分析,利用Excel电子表格对回收的问卷进行分类汇总、计算平均数、百分比等常规数理统计。 　　 　　3 研究结果与分析 　　 　　3.1 对大学英语教师访谈的结果与分析根据研究需要,对河南大学、河南师范大学、郑州大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、许昌学院的部分大学英语教师,采用电话访谈和座谈的形式,就是否采用多媒体教学、多媒体制作技术、使用多媒体教学时与学生进行互动的情况、教学效果、利用网络教学资源、备课及教学工作强度等方面进行调查。在被访谈的50名大学英语一线教师中,有43名教师采用多媒体进行大学英语教学,其中绝大部分教师在读书时通过现代教育技术课或者通过自学学习过多媒体课件制作,能够制作出简单的课件替代板书;仅有6名教师曾经接受过多媒体课件制作技术的专业训练,精通多媒体课件制作技术,能够制作出包含图表、音频、视频、动画等较为复杂的多媒体课件。在使用多媒体课件进行大学英语教学时,有5名教师认为与学生的互动良好,能够方便地与学生进行讨论、对学生进行提问;有31名教师认为在使用多媒体课件进行大学英语教学时,不能自如地对学生提问、与学生互动等;另有14名教师在使用多媒体课件进行大学英语教学时基本不与学生互动。在教学效果方面,90%以上的大学英语教师认为在大学英语教学中采用多媒体技术,有助于学生对语言知识进行形象理解,激发学生的学习兴趣。多媒体课件