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浅谈故事和教育 　　在学生的学习生活中,往往会遇到这样那样的问题。如何帮助学生有效地解决问题,值得认真思考。俗话说,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。但“苦口”和“逆耳”总会使人产生一些不良情绪,甚至不愿接受。针对学生中存在的问题,我们能不能换一种方法来解决?下面谈谈我用故事来引导学生解决问题的教育方式。 　　 　　一、用故事引导学生树立信心 　　 　　天生我材必有用。很多学生没有这样的观念。特别是基础较差的学生,自信心不足,认为自己没有任何特长,就自暴自弃。针对这一现象,我给学生讲了这样一个故事:《生命的价值》 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 　　在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。 　　“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝。” 　　生命的价值不依赖我们过去的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!只要我们有信心,就一定能到达成功的彼岸! 　　 　　二、用故事培养学生的坚强意志 　　 　　人的一生总会遇到这样或那样的挫折,关键看你如何去面对。有些学生考试不理想,就认为自己能力不行,一蹶不振,丧失了斗志。为了培养学生的坚强意志,我给学生讲了这样一个故事:《一只蜘蛛和三个人》 　　雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来…… 第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。 第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。 第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。有成功心态者处处都能发觉成功的力量。 　　 　　三、用故事引导学生正确处理同学之间的矛盾 　　 　　同学之间难免会有一些小矛盾,而这些小矛盾往往是由于误解而产生的,有些学生因为和同学之间的矛盾,无心学习,甚至造成更严重的后果。发现这一现象后,我给学生讲了这个故事: 　　一位老员外,特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。老员外采了几朵牡丹花,送给一位老翁,老翁很开心地插在花瓶里。 　　隔天,邻居激动地和老翁说:“你的牡丹花,每一朵都缺了几片花瓣,这不是富贵不全吗?” 　　老翁总觉得不妥,就把牡丹花全部还给老员外。 　　老翁一五一十地告诉老员外,关于富贵不全的事情。 　　老员外忍不住笑着说:“牡丹花缺了几片花瓣,这不是富贵无边吗?”老翁听了颇有同感,选了更多的牡丹花,开心地走了。 　　有智慧的人,不会和不同角度的人争吵。每个人站的角度不同,说话的方式自然就有所差异,不管意见和你是否接近,每个角度的意见都值得去采纳。多往积极的层面去思考,你会发现自己充满活泼朝气,学到的知识更多,任何问题都浮现着隐约的答案。 　　人,重要的不是你站的角度,而是你思想的广度。 　　 　　四、用故事引导学生养成良好习惯 　　 　　有些学生总认为别人做的不好,喜欢挑别人的毛病。这样既影响自己的心情,又影响同学之间的团结。为了帮助学生认识到自己的不足,多发现别人的优点,我给学生讲了《先改变自己》 　　一个客人在机场坐上一辆出租车,这辆车地板上铺了羊毛地毯,地毯边上缀着鲜艳的花边;玻璃隔板上镶着名画的复制品,车窗一尘不染。客人惊讶地对司机说:“从没搭过这样漂亮的出租车。”“谢谢你的夸奖。”司机笑着回答。 　　“你是怎么想到装饰你的出租车的?”客人问道。“车不是我的,”他说,“是公司的。多年前我本来在公司做清洁工人,每辆出租车晚上回来时都像垃圾堆。地板上尽是烟蒂和垃圾,座位或车门把手甚至有花生酱、口香糖之类粘粘的东西。我当时想,如果有一辆保持清洁的车给乘客坐,乘客也许会多为别人着想一点。” 　　“领到出租车牌照后,我就按自己的想法把车收拾成了这样。每位乘客下车后,我都要察看