数字图像处理可视化教学模式和实践.docVIP

数字图像处理可视化教学模式和实践 　　摘 要： 针对现有可视化教学演示系统底层代码已经被封装好、不适合算法演示等不足，基于VC和Open-CV，引入一种可在效果图像、算法和关键代码三个层次实现可视化的教学模式，包括PPT图片或动画演示、验证深化演示、引导验证演示三个子模式，能满足演示、修改、钻研等不同层次的需要，可以提高学生对“数字图像处理”课程知识的学习兴趣。 　　关键词： 数字图像处理 可视化教学模式 教学有效性 　　1.引言 　　2009年，诺贝尔物理学奖颁给了Willard S.Boyle和George E.Smith，他们研究的电荷耦合元件（CCD）推动了数字影像技术的飞速发展，为数字图像处理技术的进一步发展铺平了道路，当前，数字图像处理技术已广泛应用于军事、工业、农业及人们的日常生活等各个领域中，“数字图像处理”课程也因此成为电子信息类专业学生必修的课程之一。数字图像处理综合性非常强，涉及光学、计算机科学、电子科学、信息科学、模式识别和人工智能等学科专业知识，使教与学都存在一定难度。“可视化教学”是减轻这种难度的有效方法，张智商[1]对数字图像处理技术的可视化做了系统的研究，给出了相应的演示系统。贾永红，李树涛[2，3]等从不同侧面对可视化教学给出了诠释。这些研究成果极大地丰富了数字图像处理的教学方法，不过，由于它们基于Matlab，而Matlab底层代码已经