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浅谈教师心理素质和素质教育 　　【摘要】教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师职业的特殊性决定着学生的成长、社会的发展、民族的昌盛。教师心理素质决定素质教育。 　　【关键词】教师心理素质；素质教育实施；心理问题解析；问题解决对策 　　 　　Shallow talk a teacher mental state character and education for all-round development 　　Li Lin 　　【Abstract】Teachers character is teachers performance come out in the education teaching activity, decision it education teaching effect, to student mind and body development have direct but show Zhao influence of mental state quality of total.The special sex decision of teachers occupation the growth of the student, society of development, race of prosperous.Teacher mental state character decision education for all-round development. 　　【Key words】Teacher mental state character;Education for all-round development implement;The mental state problem analyze;The problem solve a counterplan 　　 　　教师是一种特殊的职业，不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。因此教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，提高教育教学的整体效益，从而提高素质教育。 　　1. 教师的心理素质决定学生的成长 在中小学生的问卷调查中，随着学生年级的提高自己喜欢的教师比例逐年减少，师生关系的紧张程度则随着年级的升高而逐年加强。与此同时，家长状告教师的“强权”行为已屡见不鲜，社会对教师的指责也越来越多，教师对学生身心的伤害也经常被媒体曝光。它已经给我们敲响了警钟：我们教师的心理问题已经日趋严重，它已成为影响学生身心健康问题的根源之一。因此，教师心理素质的提高成了一个值得关注和思考的问题。 　　教学活动是师生双向互动的过程，一个有着良好心理素质的教师会用自己的行为、语言、情绪创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛，使师生间、同学间形成良好的人际关系。教师用饱满的情绪、热情的话语来鼓励学生、感染学生，使学生产生积极的心理状态和强烈的求知欲望，从而主动地参与教学活动，愉快地接受教育，积极地探究问题。反之，课堂气氛就会显得紧张、沉闷。学生心情压抑，被动应付，积极性受到打击，灵性受到摧残。据介绍，目前我国正常人群心理障碍发生率在20%左右，而接受调查的教师心理障碍发生率则高达50%，他们不健康的心理正通过他们的言行在不自觉地伤害着成长中的青少年。因而教师在优化教育心理环境方面起着决定性作用。一个教师有没有良好的心理素质，能否有效地优化教育教学的心理环境，直接关系教育教学的效果和学生的成长。 　　2. 提高教师心理素质是实施素质教育的关键 素质教育的提出，是有着深刻的国际国内背景和教育的客观需求。它是当今世界，科学、经济、国力竞争日趋激烈的产物，是决定一个民族兴衰荣辱的关键因素，是与国际接轨的一种教育模式。而实施素质教育的关键因素在于老师的素质。因为任何一所学校不论校长多么精明，多么有能力，治校方案多么完备，设备设施多么一流，如果教师的素质低下，这所学校是很难提高素质教育的。因为全部教育教学工作都要靠教师去落实，教师素质直接影响着学生的身心发展，它决定着教育教学的效果，著名的“皮格马利翁效应”便是最好的例证。 　　有心理问题的教师，经常会不知不觉地把不良情绪带进课堂，甚至有时会把学生当成“出气筒”，无缘无故地对学生发火，使学生的心灵受到伤害。特别是班主任工作，有的教师由于自身心理方面出了问题,做班级工作时对班上的“困难生”会有意无意地贬低,甚至伤害了一些学生的自尊心。有的学生由此产生了自卑感，失去了自信，造