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数据库原理课程教学改革和实践 　　摘要：本文介绍数据库原理教学中目前的现状及存在的问题，论述了基于数据库原理课程体系结构所应采取的改革措施及改革的必然性，最后介绍了教学改革在实践中的应用及效果。 　　关键词：数据库原理；体系结构；教学改革 　　中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 02-0000-02 　　Teaching Reform and Practice of Database Theory 　　Cui Yuanquan1,Zhang Lei2 　　(1 Personnel Department of Harbin Normal University,Harbin 150025,China;2.Harbin Normal University,Graduate School,Harbin 150025,China) 　　Abstract:This paper describes the present situation and problems of teaching of database theory,discusses the inevitability of reform measures to be taken based on database theory course architecture and reform,and finally introduced the application and effect of teaching reform in practice. 　　Keywords:Database theory;Architecture;Teaching reform 　　一、数据库原理教学现状及问题 　　（一）教学模式单一，教学思想传统：高校教师往往采用原理介绍、问题举例、课程练习的三步教学方式，在此过程中由于缺乏与实际的联系与实践，学生不能将数据库原理的知识与实际系统设计相结合，只是被动的接受该课程内容；数据库原理的教学思想与模式类似，也是采用概念介绍、练习的串行教学，对于数据库原理的基本概念如：数据库模型、数据库原理概念、逻辑模型等相对于学生来讲抽象度高、理论性强，使学生在学习的过程中理解困难，学习热情也就逐渐降低。从长时间的观察中发现，在理论概念讲解后的练习阶段学生实践效果并不好，这也是由于理论学习阶段掌握不扎实造成的，直接导致了理论与实践的严重脱节，使教学质量与效果逐渐下滑。 　　（二）教学管理缺失、教材更新滞后：由于青年教师不断引入，为锻炼教学能力每年都会把青年教师安排数据库原理这样的专业基础课程中去，任课教师的不断变更导致了教学案例、教学方法的不断不变化，在这个过程中没有一个统一的、科学的管理模式，也就导致了教学质量的下降；对于高校中使用的教材一般长期不会有变更，而且同一套教材的出版周期也比较久，教材的更新严重滞后，不能够与现实中不断变更的新技术相结合。 　　（三）实践与实践脱节、课程考核陈旧：由于对于理论知识的接受薄弱，导致了学生对于知识的运用、实践应用严重缺乏，使学生在程序开发中不能很好的结合数据库原理的知识；在数据库原理的考核方面一直都采用闭卷考试的方式，题型往往都以理论题为主，实践设计偏少，不能够考核出学生的综合水平及学生理论应用实践的能力。 　　二、课程体系结构 　　随着数据库技术的广泛应用和迅速发展，数据库原理的教学将着重发展学生的创新能力和应用技能，学生在全面掌握概念及原理的基础上，结合实际应用了解发展趋势，使数据库知识水平不断提高，对培养综合性人才有着极大的好处。 　　数据库原理作为基础学科对学生进行理论教育，是基本概念、技术、方法的教授，为学生的具体应用打下基础，理论授课也是重中之重，因此，作为必修课程进行安排。数据库系统的使用让学生通过工具的使用更多的了解抽象概念的具体实施，学生的动手能力得到了提高。数据库原理课程设计是学生通过基本知识及工具对实际问题解决能力的提高，也是课程体系结构中的重点，通过对基础知识的掌握学生融合其他学科内容对具体问题进行解决，达到实践应用的教学目的。 　　通过以上课程体系结构及课程安排的介绍，可以看出数据库课程的教学内容还需要进一步进行优化，其中优化的内容主要包括：教学重点的明确、内容结构化、与其他课程融合但不重复，使教学目标最大化。在数据库原理的教学安排中重中之重的就是原理的学习，所以对这种抽象内容的授课也成为了课程优化的一个重点，通过研究发现实践与理论相结合的课程安排是学生接受效果比较好的一种模式，如在介绍的数据库基本原理的基础上结合SQL语言、编程语言拿出具体案例进行设计和构思，介绍数据库安全性的时候可以结合当前的前沿技术与成功案例，使学生将