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教育技术和幼儿教育发展研究综述 　　【摘要】随着信息时代的到来，计算机教育应用的网络化趋势日益明显，目前的教育搞个也指向了新的学习方式。教育技术悄然走进幼儿园，参与到了幼儿园的教育活动中，并很快显示出了无以伦比的巨大优势。教育技术运用在教学中，能够培养幼儿的学习兴趣、增强幼儿的创新性思维、促进幼儿的心理发展、提高幼儿的学习效率、利于形成家校共育。 　　【关键词】教育技术；多媒体；幼儿教育 　　幼儿时期是个体发展最关键的一个阶段，其中包括幼儿的创造力、想象力以及创新思维能力的开发在这一个阶段都是至关重要的，同时它也是一个个体发展速度最快、接受新鲜事物最敏感的关键期。但是由于幼儿自身的身心发展还不够成熟，自控能力很差、好玩好动等特点，因此我们在给幼儿时期的个体教授新鲜事物时，就要根据幼儿自身的发展特点。“兴趣是最好的老师”，我们要抓紧幼儿时期的个体接受新鲜事物能力强的特点，选择适合他们自身的教学方法和手段，以此激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合能力。幼儿获得外界刺激的主要渠道是视听觉，他们通过自身的感官来认识他们周边的世界，他们不能阅读、也不能像成年人那样通过书本获得自身所需要的知识。他们主要依赖大量生动有趣的视听形象提供的信息来获取较为肤浅的概念和直接的经验，因此，在幼儿教学的设计和内容的选择上，我们都应该做到符合幼儿的身心发展的特点。传统的教学媒体显然很难做到这一点，直观性