改革思想道德修养和法律基础课教学体系 增强教学实践性研究.docVIP

改革思想道德修养和法律基础课教学体系 增强教学实践性研究 　　摘要：高校开设的“思想道德修养与法律基础”课，在引导学生健康成长和全面发展方面有着十分重要的意义。但在这门课程的教授中存在着实践性不足、学生知而不行等问题。教学体系的改革和增强这门课程的实践性是一个问题的两个方面，因此，为了提高教学质量、实现教学的预期目标，应该针对在教学体系、教学方式中存在的一些问题，从理念到实践进行深入、系统地改革，不断创新，使这门课程也能与时俱进，成为可以真正改变学生灵魂的精品课。 　　关键词：实践性；案例教学；形成性评价；自主学习 　　中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）018-000-02 　　《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础课”）是大学思想政治理论课的四门必修课之一，经过若干年的反复探索与改革，这门课程的内涵更加丰富，思想深度也得到进一步的延伸。然而，政治理论课自身固有的重理论、轻实践之特质，使基础课在多年的教学中凸显出一定的问题，如学生在知晓理论和原理之后能否从内心真正地接受和认同？更进一步地说，学生能否把在从课堂上接收到的基础课知识贯彻到现实的学习和生活当中去？即知、信、行这三者能否有机地结合在一起，是这门课程教学的关键所在。 　　为了提高基础课的教学效果、提高学生的能力，本文试图从系统思维的角度出发，通过改革以教学内容体系