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浅谈现代教育技术和中学英语教育 　　【摘要】:信息技术与英语学科整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。随着科技的飞速发展和基础教育新课程标准的深化,多媒体教学以其鲜明的特点和巨大的优势在中学英语教学中得到了广泛的认可,准确认识和把握多媒体教学,对提升中学英语教学效果,推动教育教学改革有着积极作用。 　　【关键词】:现代教育技术中学英语多媒体机遇与挑战 　　 　　现代信息技术是指以计算机技术,通讯技术,多媒体和网络技术为代表的信息获取、传递、加工、再生和使用等功能的相关技术。在基于Internet的教育网络环境下,可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学,还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来,是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行,不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。 　　在我们学校,自2008年起,修建了现代化综合实验大楼,其中包含实验室和多媒体教室,在多媒体教室中,各个班已安装电子白板等教学资源,一线教师每人发到一台笔记本电脑,鼓励教师用现代化多媒体教学,在计算机辅助教学中使用大屏幕、高清晰度、高亮度的电子白板设备以及多媒体综合电教室,将多媒体电脑与其他电教媒体结合起来,能使课堂教学设计得更加完美、高效。因此,多媒体计算机辅助教学是教育信息化的重要内容,当网络发展得相当先进时,信息的传递和共享变得十分便利时,在一段时期内学科课堂从事的依然主要是多媒体辅助教学。因此多媒体电脑的使用及教学软件的开发也是衡量一个教师业务素质的重要项目之一。 　　 　　一、现代信息技术在中学英语教学中的运用 　　 　　在当前信息化浪潮下,传统教育制度和教育模式的变革与信息化改造已成为历史的必然,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生、教师的教学方式和师生互动的变革,充分发挥信息技术的优势,能够为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 　　信息技术与英语学科整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。现代信息技术的飞速发展,为中学英语教学的现代化提供了强大的技术支持。多媒体和互联网技术的交互性、网络信息资源的丰富性、信息发布与传播的便捷性,为语言学习情景的创设创造了条件,优化了英语课堂教学。 　　长期的教学实践表明,外语学习的最佳模式是在一个力求逼真的语言环境中教学和学习,语言知识的积累和语言应用技能的提高,需要在一定的英语情景下对语言反复运用和交际实践。传统中学英语教学模式以教师为中心,重语言知识的讲解,忽视交际技能培养,教学效果不佳。现代信息技术与英语教学的有机整合,为提高英语教学的质量,真正达到语言教学的目标带来了新机遇。利用现代信息技术推动中学英语教学的信息化工程,借助现代信息技术手段优化和提高英语教学的效益和质量,已成为广大英语教学工作者和教学管理部门积极探讨的课题。 　　 　　二、运用多媒体进行中学英语教学 　　 　　当今多媒体教学作为一种现代化的教育手段,是教学中必不可少的工具之一,所以教师要熟练掌握这门工具。英语是一门世界性语言,它所承载的信息量非常广泛,使用多媒体教学,其效果是有目共睹的,生动的画面,博大的信息量,能充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉快的心境中得到极大的知识积累。英语用网络进行教学,打破了多年来单一的教学模式和以“教师为中心”的教学方式,这种学习方式的变革可以培养学生自己发现问题的能力,以及激发学生学习的兴趣。 　　随着科技的飞速发展和基础教育新课程标准的深化,多媒体教学以其鲜明的特点和巨大的优势在中学英语教学中得到了广泛的认可,准确认识和把握多媒体教学,对提升中学英语教学效果,推动教育教学改革有着积极作用。 　　在多媒体教学过程中,英语课件是必不可少的工具之一。英语科技的设计,必须根据教学目的的要求,“以学生为主体”,利用多媒体的视听特长来表达教学内容,形成生动活泼的教学和学习模式。 　　例如:在设计高一上册《Unit5 Silver Screen》一课课件时,结合中学英语学习重视视听说的原则,充分利用视频、音频、动画、图片等形式创设情景,其中剪辑几段斯皮尔伯格经典电影如《大白鲨》、《ET》、《侏罗纪公园》等视频片段,易于学生接受知识,使学生在情景中感知、模仿、理解、运用所学的语言材料,体现了寓教于乐的特点。 　　 　　三、以网络资源为依托开拓学生视野,增强学生学习主动性 　　 　　网络资源能给学生提供丰富多彩的语言材料和知识