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文科生数学现状和破解策略 　　许多教过文科班的数学教师都会有这样的怨言：文科班的数学难上，你在讲台上讲得热火朝天，下面却不温不火，个个瞪着一双疑惑的眼神看着你，一副“启而不发”，“呼而不应”的样子。的确，文科学生数学差不是点的问题，而是面的问题。 　　一、文科学生的数学现状 　　首先，女生人数占了绝大部分。就目前我校高2013级这六个文科班而言，每班仅有十余个男生，其余的全部是女生。女生学习数学比较注重基础，学习较扎实，但解综合题的能力差。上课认真记笔记，但不能兼顾到听讲；能注重条理化和规范化，喜欢模仿，注童细节，但适应性和创新意识较差；依顿性较强，自主学习能力较差；遇到不懂的，不愿认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学；思维训练跟不上。同时女生性格较为内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，连续几次考不理想，她们的自卑心理会越来越严重，害怕数学，恐惧数学，对数学的学习缺乏信心和毅力。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、沮丧、失去信心，甚至惧怕之中时，它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力的活动，破坏学习的动力，当然也就谈不上学习的效率了。 　　其次，男生普遍数学基础薄弱，学习习惯可谓糟糕透顶。虽然男生善于理性的逻辑思维，空间想像能力也比女生强，在数学学习上具有较大优势。但在一般情况下，往往是调皮捣蛋的男生才选择文科。其主要表现有：好动，眼高手低，浮躁，注意力分散，上课不够专