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数学广角教学纪实和反思 　　教学内容:人教版小学数学2年级上册第8单元。 　　教材分析:本节课是在学生已有知识和经验的基础上,运用观察、操作、猜测等手段,在解决问题中向学生渗透有关排列和组合的数学思想。《数学课程标准》中指出“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以,这节课内容重在向学生渗透数学思想,并逐步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 　　教学目标: 　　1.通过观察、猜测、比较、实践等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 　　2.初步培养学生有序地全面地思考问题的能力。 　　3.培养学生的观察、分析及推理能力。 　　教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程,培养学生有序思考问题的能力。 　　教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。 　　教学准备:数字卡片、练习题卡、教学课件。 　　教学过程 　　一、开门见山,直奔主题 　　师:同学们,今天这节课,让我们一起走进数学广角,去玩有趣的数学游戏! 　　(上课伊始,教师利用热情、简洁的语言直奔主题,在最短的时间内把学生的兴趣激发起来,从而进入学习的状态。) 　　二、实践操作,渗透思想 　　活动一:智破密码锁 　　师:同学们,第一个游戏的名字叫做“智破密码锁”,你们有信心打开这第一道锁吗? 　　(课件出示:密码是1、2这两个数字组成的两位数中较小的那个数。) 　　师:大家知道密