《区域推进基础教育学校内涵发展行动研究》课题研究方案 济源教育网.docVIP

PAGE PAGE 13 附件1： 《区域推进基础教育学校内涵发展行动研究》课题研究方案 一、课题的提出 （一）课题提出的背景与意义 基础教育是提升国民基本素质的教育，在国家教育体系中处于基础地位。当前我国基础教育发展正处在一个新的 HYPERLINK /lishi/ 历史起点上，经过多年的努力攻坚，数量和规模、硬件设施、经费来源等外部问题已基本解决。但是，结构和质量、软件建设、培养模式等制约基础教育发展的内在因素成为目前的突出矛盾。换言之，人人“有学上”的问题基本解决，人人“上好学”的问题成了当前教育的焦点。这就要求我们在巩固提高基础教育普及水平的同时，更加注重教育内涵发展，着力提高教育质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2012年）》确定我国未来十年教育事业发展的工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。特别指出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”这些内容，都紧紧围绕着解决 “内涵发展”这一突出问题。因此，探索以提升教育质量为核心的内涵发展模式已成为实现我国基础教育均衡发展的必然要求。 济源自古以来就有尊师重教的传统。近年来，随着济源经济社会的快速发展，为