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教师基层党建和学科建设结合提升教科研水平 　　摘 要：随着高等教育自身的发展，学科建设日益受到重视，对教师队伍教科研的要求不断提高，高校内部管理模式正处于由传统向现代转换的过程中，管理体制创新和改革的步伐日益加快，给高校教师队伍的基层党建工作带来新的机遇和挑战。文章在借鉴当前有关高校教师党员队伍管理研究成果的基础上，通过基层党建工作与学科建设有机结合，围绕党建在提高学院教研水平中发挥的作用进行实践研究，对加强学院党员教师队伍建设和提升教师教科研水平具有理论和现实意义。 　　关键词：高校教师；学科建设；基层党建；实践 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）10-0202-02 　　高校教师党员队伍是中国共产党党员队伍的重要群体之一。从中国共产党的创立、发展、壮大的历史过程来看，知识分子在党员队伍中始终占有重要地位，并在其中体现着共产党人的先进性。从高校教师党员队伍的现状来看，绝大多数教师党员热爱祖国，热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，在高校的发展过程中起到了先锋模范作用。但也应该注意到，随着高等教育自身的发展，学科建设日益受到重视，对教师队伍教科研的要求不断提高，高校内部管理模式正处于由传统向现代转换的过程中，管理体制创新和改革的步伐日益加快，给高校教师队伍的基层党建工作带来了新的机遇。 　　目前，学术界对如何加强高校教师党员队伍管理进行了调研和探索，并在高校党组织建设和教师党员管理方面取得了一系列成果。付国玺、晋长厚在思想政治工作的实践中认为[1]：思想政治工作必须与各项业务工作、特别是教学工作相结合，以活动为载体，增强思想政治工作的凝聚力和吸引力；树立先进典型，充分发挥思想政治工作的导向作用；要强化制度建设，把思想引导与行为规范结合起来。上海市浦东新区第三教育署党委课题组对如何创新教师党员管理的机制进行了探索，指出要建立灵活多样的教师党员学习机制、责任明确的服务机制、考核评价的约束机制以及结构健全的保障机制。对于高校党的基层组织建设，李山宏指出，要实行教育挂联制度，即?h委常委和总支委员要定点挂钩下属党支部，指导党员教育活动的开展。由此可见，目前高校党建研究包括高校教师队伍的党建研究正越来越受到重视。北京师范大学率先在全国成立了高校党建研究中心，这一中心的成立对全国的高校党建研究起到了积极的促进作用。但是，当前对于高校教师党员队伍管理及与学科建设结合的理论研究和实践尚处于起步阶段，已有的研究也只是着重于探讨高校党建的宏观层面，特别是对党组织建设与学科建设结合方面，缺乏科学的理论研究和具体的实践探索。 　　一、课题研究意义 　　课题在借鉴当前已有的有关高校教师党员队伍管理研究成果的基础上，通过基层党建工作与学科建设有机结合，围绕党建如何在提高学院教研水平中发挥作用方面进行实践研究。对提升学院教师队伍的教科研水平具有理论和现实意义。 　　（一）教师基层党建为学科建设提供思想基础和组织保障 　　教师基层党建与学科建设结合充分体现了统筹兼顾的思想，为学科建设提供思想基础和组织保障。学科建设是实现人才培养和科学研究的重要平台，是学校建设与发展的中心工作。围绕学科抓党建，抓好党建促学科，促进学科又好又快发展，既是高等学校教工党组织践行科学发展观的实际行动，也是高等学校为实现科学发展对党建工作提出的迫切要求[2]。 　　（二）学科建设是教师基层党组织发挥战斗堡垒作用的需要 　　教师基层党建与学科建设有机结合是教师基层党组织发挥战斗堡垒作用的需要。学科建设是科学知识生产体系和组织体系的综合平台，学科汇聚着各类高层次人才，他们担任学科负责人或者是学科方向学术负责人的重任。学科负责人具有学术带头作用，有较强的人格魅力和团队组织凝聚力，党建过程中吸纳进来成为基层党组织干部有利于将他们在科研团队中的作用地位有机结合起来，有利于将党支部的凝聚力和科研团队的凝聚力结合起来。可见将教师基层党建和学科建设结合起来，可以有效促进学校、学院中心工作的开展。 　　二、课题研究 　　课题以内蒙古科技大学能源与环境学院教工党支部为例，对基层党建工作与学科建设有机结合围绕学院教工党建如何在提高学院教研水平中发挥作用方面进行实践研究。 　　（一）课题建设内容 　　课题借鉴我国高校基层党建与学科建设结合的成功经验，结合内蒙古科技大学的现状、以能环学院教工党支部建设实践为例，探寻合乎本校特色的基层党建与学科建设结合发展模式。对基层党建工作与学科建设有机结合围绕学院教工党建如何在提高学院教师教研水平中发挥作用方面进行实践研究，尝试逐步把党支部建立在学科点上，建立和完善党支部工作目标管理和量化考核制度，通过党建工作为教师教科研水平的提高和深入提供重要的思想保证和组织保障，充分发挥党员师生参与教研的积极