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陕西省高校定向运动开展现状和对策分析 　　[摘 要] 文章运用文献资料、走访调查、统计分析的方法对陕西省高校定向运动开展状况、影响因素和发展对策进行分析，主要问题是扶持力度不够，缺乏相关经费投入，师资力量不足，竞赛水平不高，可以通过加大宣传和扶持，加强师资培训和交流合作，进行有效的教学资源共享，打造品牌赛事等途径提升陕西省高校定向运动的整体水平。 　　[关键词] 高校 定向运动 对策 　　前 言 　　定向运动是“一项参赛者借助地图和指南针，在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上和实地中检查点的运动”。[1]定向运动是户外运动的一种形式，通常在森林、山地中进行，也可以在城市近郊、公园、旅游风景区、校园中进行，运动的时间和距离可以根据参与者的具体情况安排。 　　研究方法 　　采用文献资料调研法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、归纳总结等方法对陕西省高校定向运动开展的状况和发展对策进行探讨。 　　结果与分析 　　1.陕西省高校定向运动的开展现状 　　（1）观念及政策：教育部在《全国普通高等学校体育课程指导纲要》中明确指出：要因时因地开发利用各种课程资源。定向运动作为一项便于开展的运动形式在校园开展是完全适宜的。目前，高校还没有广泛开展定向运动，其主要原因是还没有认识到开展定向运动的价值和意义，未能给予足够的重视和相应的政策支持以及宣传引导。 　　（2）教学条件：从调查的结果看，教学策略、定向地图、场地器材这些条件是影响目前陕西省高校开展定向运动课的重要因素。目前，除了校园，可供使用的教学场地资源并不多。标准的定向比赛用图需要专门的制图人员来制作，目前大多数教师还没有掌握定向地图的绘制方法，只能利用一些其他形式的代用地图，影响了定向运动的开展。一些学校没有购买定向设备，这对于长期开展定向运动课和组织定向比赛是不适合的。 　　（3）师资情况：师资问题是目前影响陕西省高校开展定向运动最重要的因素，许多高校基本具备开设定向运动的物质条件，但因为缺乏师资而不能顺利地进行开展。多数从事定向运动教学的教师是从其他体育项目转型过来的，仅仅接受过短期的培训和学习，专业知识水平不高，缺乏实际教学和训练的经验，缺乏开发教学资源的能力，这些因素必然制约着陕西省高校定向运动的顺利开展。 　　（4）经费及安全：定向运动经费的投入主要是器材设备的一次性投入，设备需要3万元-4万元左右，设备使用寿命在20年左右，比其他一些体育项目的场馆投入要小得多。目前，陕西省高校对定向运动课的投入除了购买电子计时设备外，基本上没有其他的投入。经过调查，目前定向运动一般都是在校园内进行的，因此学生的伤害事故和其他体育项目相比没有明显区别，教师在授课时应该有一定的预见性，加强安全教育。 　　2.开展定向运动的意义 　　（1）有利于拓展学校体育的内容和空间 　　定向运动作为一种体育资源在高校体育课中开展是很适合的，既符合当前体育课程改革的需要，又适合学生参与体育活动的需要。定向运动走入校园，不仅拓展了学校体育的教学内容，而且也改变了传统的体育教学模式，体育课不仅仅局限在体育场馆，学生可以走出课堂走进大自然，在一种和谐自然的状态下完成体育活动，可以实现增进学生身心健康获得身心娱乐的目的。 　　（2）有利于学生综合素质的提高 　　定向运动是一项具有趣味性、智慧性、健身性、娱乐性和挑战性的户外运动形式，是目前深受学生喜爱的体育活动之一，它不仅能发展学生的身体素质，提高适应能力和独立分析、解决问题的能力，还可以培养团队精神和磨练良好的意志品质。它对发展学生的身体素质，改善身体形态机能，提高学生的适应能力、团队合作能力等都是十分有益的，迎合了目前大学生心理趋向和个性发展要求。 　　（3）有利于体现体育价值 　　定向运动特有的健身、娱乐、知识、竞技特色受到广大学生的喜爱，它不仅可以发展学生的身体素质、改善身体机能，还可以培养学生的适应能力、动手能力、独立分析解决问题的能力，也能丰富地理、地图、野外生存知识，对培养学生竞争意识、生存能力、启发智力有独到好处[2]。 　　3. 开展定向运动的对策 　　（1）加大政策导向和扶持力度 　　由于对于定向运动的了解不够，许多人对在高校中开展定向运动有很多疑虑，针对这种观点，需要我们加大宣传力度和政策扶植力度，支持有条件的高校积极开展定向运动。 　　（2）组织相关培训和学习交流活动 　　高校体协和定向运动协会应该积极举办多种形式的定向运动理论和技能培训，为更多的高校教师提供学习机会，还可以组织相关的教学观摩和经验交流活动，增加各高校之间的交流和合作。 　　（3）扩大定向运动竞赛的影响力 　　虽然陕西省高校的定向运动比赛从2006年开始已经举办了6届，但经常参加该项比赛的高校还比较少，应该进一步加大宣