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计算机控制系统虚拟实验室建设和探索 　　摘 要：计算机控制系统是自动化类专业的重要课程，传统教学模式在实验设备、硬件设施、学时等方面存在诸多问题，采用Matlab，Proteus等虚拟仿真技术构建虚拟实验室的解决方案，具有成本低、适应性强等优势，可在很大程度上弥补传统教学手段的不足。通过实例说明：利用虚拟仿真技术能锻炼学生软硬件的综合开发能力。 　　关键词：虚拟实验室；实践教学；建设；实例 　　 　　Computer control system for construction and exploration of the virtual laboratory 　　Zhang Zhijun 　　Guangdong songshan polytechnic college, Shaoguan, 512126, China 　　Abstract: The computer control system is the important automation professional course. There are many problems for traditional teaching in practice equipment, facilities and time arrangements. It is a good solution by using Matlab and Proteus as a virtual simulation laboratory technique. With the lower costs and adaptable technological advantages, it’s a large extent compensation for the shortcomings of traditional teaching methods. Through examples using virtual simulation, technology could exercise the students ability to develop software and hardware integration. 　　Key words: virtual lab; practice teaching; construction; examples 　　 　　1 高等职业教育实践教学中存在的问题 　　 　　教育部在《关于加强高职高专人才培养工作的若干意见》中明确指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。”[1]实验、实训、实习等实践教学是培养学生职业技能、锻炼学生职业意识、实现高职培养目标的主体教学环节之一。高等职业院校的教师开展实践教学活动，要以培养学生的动手能力和创新能力为主，以职业的典型工作任务为导向，锻炼企业所期望的工作能力，增强职业意识，强调教学过程的实践性和职业性。但目前职业教育实践教学中的几个问题需引起我们的注意。 　　第一，现有实验设备制约着学生动手能力和创新能力的培养与提高。目前，实验设备大多采用以实验模块为基本单元的实验箱形式，往往以最基本的认知性和验证性实验为主，综合性、创造性实验很难实施。对于这样的实验，学生是被动的，是为完成任务而做实验，因而无积极性可言。 　　第二，传统的实践教学过程大多围绕硬件实物，在实验室、实训室或企业车间等场所实施，因其直观易感性和接近生产实际，向来都是高职实践课程的主流教学方式。然而这种教学方式存在先天不足，因其投入大、适应性差且难于开放，往往使实践教学过程面临窘境[2]。对没有实践经验的学生来说，设计过程中容易造成器件和仪器仪表的损坏，故开展实践教学需要购置的元器件数量增多，开支增大。 　　第三，实践性很强的专业课程学时有限，而设计型的实践项目要求学生在学习原理图的基础上设计出实物来，若原理图不正确会影响实物设计，延长学生的设计时间，又影响学习进度。 　　 　　2 虚拟仿真技术的优势 　　 　　伴随着计算机软件和硬件技术的发展，各种虚拟仿真系统为实际系统的开发提供了可靠的保证，运用虚拟仿真技术进行实践教学有以下优势： 　　(1)培养学生职业技能。围绕模拟和仿真条件开发的虚拟实验实训项目，是参考专业技术领域有关生产要素及岗位能力要求而开发的。通过训练，可增强学生实践技能，提高创新能力和就业竞争力。 　　(2)教学成本低。基于计算机软件的虚拟仿真技术实践教学模式，在多媒体机房或专业实训室安装计算机仿真软件即可开展实践教学活动，维护、维修和管理工作量小，节约了教学成本。 　　(3)提升综合效益。借助Matlab，Proteus等软件强大的仿真能力