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艺术生家校互动思想政治教育工作模式和管理方法 　　【内容摘要】新时期的高校艺术生生活在一个充满机遇和挑战的时代环境中，社会转型、多元文化和市场经济的发展使大学生思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。单方面依靠学校的思想政治教育工作难以取得令人满意的教育效果。文章通过尝试建立学校与大学生家庭相互配合开展思想政治教育的工作模式，以提升艺术生的教育管理工作。 　　【关键词】高校艺术生 思想政治教育 家校互动模式 　　高校艺术生是大学生群体的重要组成部分，由于其文化基础相对较弱，个性鲜明，自我意识强，往往成为高校思想政治教育工作的难点。家长们普遍存在着送子女上了大学就完成了培养任务的观念，仅靠学校单方面的教育效果越来越不理想。2004年，中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。” 　　学校对大学生的思想政治教育工作，必须和家长配合开展，才能取得良好的教育效果。近年来，很多高校通过组织辅导员开展家访，举办家长接待日等活动，加强学校与大学生家庭的联系。但受限于地域、时间、经费等问题，只能以个别学生为对象，受益面小，效果不明显。为解决家校配合上的难题，提升艺术生的教育管理工作，通过实践探索，笔者设计了一套艺术生家校互动的思想政治教育工作模式。这套模式包括：一个目标，两个任务，三种类型，四种形式，五个原则和六种策略。 　　一、构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式的目标 　　构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式的目标，即建设家庭和学校共同教育、培养和管理学生的平台。通过这个平台让学校和教师能够更好地了解学生的家庭背景和成长环境，也让学生家长了解学生的在校表现和发展方向。进一步加强家庭和学校合作，形成家庭和学校育人的合力。 　　二、构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式的任务 　　构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式有两个任务。一是通过这个平台，学校与家长共同确定艺术生在校期间的发展目标和未来的职业发展方向;二是通过这个平台解决特殊学生的针对性问题。特殊学生主要是指经济困难学生、成绩问题学生、单亲家庭学生等，这些学生往往比较自卑，严重的产生自闭、叛逆等心理，影响到学生的在校学习和生活。 　　三、构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式的学生类型划分 　　为方便开展工作，根据艺术生的综合表现可以把学生分为三种类型。一是表现优秀的学生，二是表现中等的学生，三是特殊学生。由于精力有限，表现优秀和特殊学生是工作的重点。在家校互动过程中，要详细询问每个细节，找到学生表现优劣的原因。通过对比研究，就会发现学校教育的很多问题需要从家庭教育中去找寻答案并解决。作为教师要提醒家长家庭教育的重要性。 　　四、构建艺术生家校互动思想政治教育工作模式的四种形式 　　（一）学校和教师走进学生家庭开展家访活动。这种形式的优点是与学生家长面对面接触，学生的成长环境比较直观的展现在教师面前，教师可以有针对性的开展工作，家长也可以通过交流了解孩子在校表现。但受限于地域、时间、经费等问题，只能以个别学生为对象，很难大范围开展，学生受益面较小。 　　（二）召开大学生家长交流会。这种形式的优点是受益面大，通过大学生家长会，既映照了学生的问题，也反映出家长与孩子之间的缺乏沟通。教师与家长面对面进行沟通，家长可以了解到学校对学生实施什么样的教育，学校需要家长给予哪些帮助以及在今后的家庭教育中怎样延续学校的教育思想。教师可以在会上就学校的培养目标、方式方法、学生的未来发展方向、学生存在的共性问题等向家长反馈，会后也可以就个别问题与家长互动。这种方式的缺点是受地域和时间影响，组织比较困难。 　　（三）组织学生骨干走进学生家庭的家访活动。为扩大家访活动的受益面，可以组织学生骨干按生源地进行分组，就近开展家访。在开展前要做好相关准备，对选拔的学生骨干要进行培训，讲清楚活动的目的、意义，讲清家访过程的注意事项，帮助学生设计好家访调查问卷及家长反馈信，讲清家访报告书写要求。学生骨干家访是对教师家访的有益补充，可以扩大家访的辐射面，家访过程也是对学生干部和受访学生的双向教育，既可以锻炼大学生干部的能力，也可以帮助受访学生客观评价自己，做好成长规划。 　　（四）利用现代通讯技术的交流活动。通过电话、短信、E-mail、QQ群、微信群架起家校联络的桥梁，将给家校互动带来事半功倍的效果。通过QQ群、微信平台等通讯工具把学校的规章制度，作息时间，课程设置，专业要求等均上传到网上，家长可以随时了解孩子的在校表现，孩子出现问题，学校第一时间也可以和家长交流。网络不仅拉近了学校和家长的地域距离，也拉近了情感距离，使问题更容易解决，给了学校和家长之间随时沟通的机会。