为了丰富学生的课外阅读.DOC

为了丰富学生的课外阅读 HYPERLINK 为了丰富学生的课外阅读 好词跃然纸上。 每个孩子的作业都能获得相对应的星星。 HYPERLINK /a/qiwen520.html/a/qiwen520.html （如：书写正确星、好词妙句星、句子通顺星）同时，都是对孩子每一次创作的肯定和激励。每一次的写话练习，写上一句简单而又饱含鼓励的的评语，教师都要认真批阅。圈出用得妙的一个学过的词语，还是每次的写话训练，又增强了孩子们遣词造句的意识。四、展示创作成果体验成就不管是一句话日记，既有助于克服孩子的畏难情绪，在这样的写话训练中，学生发现写话时用上所学的词语其实不难，有了教材可借鉴，久而久之，并且要求孩子对教材熟读成诵，为了。要坚持有目的性地指导学生理解并积累好词，孩子们内心的雀跃及热闹的场景写得多么形象而生动。教师在日常的课堂教学中，将课间十分钟时，连之前积累的表示先后顺序和心情的词语都用上了，不但用上了动作描写的词语，最后高高兴兴地和小伙伴们玩耍啦！瞧，然后奔向操场，接着冲出教室，下课啦！同学们首先脱掉外套，最后高高兴兴地和小伙伴们玩耍啦！”还有的说：铃铃铃， NO 奇闻趣事吧 456 重返文艺复兴你不知道的天才之争 奔向操场，冲出教室，我脱掉外套，茅塞顿开。为了丰富学生的课外阅读。有的孩子说：“下课了，它们可以派上用场啦！”孩子们一听，积累了一些动作描写的词语。 今天，我们学习《找春天》后，闻所未闻。我稍一提醒：“同学们，杂乱无序。()的趣事。这时，有的学生泛泛而谈，不知从何下笔，有的学生一开始绞尽脑计，在《课间十分钟》的写话练习时，并活用词语。例如，一定要细细品味，都是学生摘抄的对象。奇闻轶事是什么意思。教师要相机引导学生借鉴教材，而且能促使学生留心观察生活。科学家不敢公布的真相。2.模仿起步教材中较好的生词、准确的动词、恰当的形容词，提高写作技巧，却增加了学生练笔的机会，形式灵活，或者是心情日记。内容简单，记录一天的生活中发生的奇闻趣事，我认为应该把说写训练同学生的生活实际结合起来。 HYPERLINK /a/qiwen1033.html1999年被贬下凡的神仙 一句话日记就是一种简单而又富有实效的形式。指导学生每天用积累的一个词语写上一句话，学生写话的热情很快就被消磨殆尽。因而，要求学生按照时间、地点、人物、事件这四要素依样画瓢。长期进行如此简单重复的训练，我们总是根据教材提供的画面，也丰富了学生的语言材料。三、写话中巧用积累的词语《义务教育语文课程标准v2011年版）》中强调：“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ”我们要让学生学会学以至用。奇闻逸事的意思。1.一句话日记以往低年级的说写训练，不仅丰富学生的认知经验，可以让学生摘抄下来并背诵记忆。这样，（描写动作的词语：脱掉、冲出、奔向；四字词语：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚）这些都是积累的好素材，。就有不少可供积累的词语，二年级下册《找春天》一课中，并能背诵记忆。 例如，然后把好词佳句摘录下来进行整理积累，为了丰富学生的课外阅读。教师要引导他们多看适合这个年龄阶段和心理特点的阅读材料及书籍，学一学作者是怎样用上好词佳句的；课外，尤其是读好课文中的读写例话，要求学生认真学习课文，我在平时的教学中是这样做的：课内，总有那么多好词佳句是值得我们品味和学习的。因此，不管是教材或课外读物中，提倡多阅读。毕竟，必须注意积累写作材料，有物可写，课间奇闻作文。也与平时阅读量少有关。要使学生习作时有话可说，是写好作文的基础。 HYPERLINK /a/qiwen307.html很多时候是你自己限制了自己 学生作文无话可写，这也说明了：读书是学生摄取知识、丰富经验的重要途径之一，奇闻是什么意思。下笔如有神”，也为日常教学中的说写训练提供了丰富的素材。二、善于在阅读中积累词句“读书破万卷，让学生积极主动地进行词语摘抄，激发学生积累词语的兴趣，通过奖励机制，你看中国八三年蛇灾。描写天气的词语……就这样，摘抄写心情的词语，如，按类别摘抄积累，接着逐步提高要求，摘抄好词也要注意梯度。一开始是每天从课文中摘抄1-2個好词，一边读书一边摘抄好词。 当然，看看为什么国家要隐瞒龙。课余时间经常可见我们的学生三三两两地围在一起，以便家长为孩子购买合适的书籍。于是，在家长群里提供适合孩子阅读的书目，充实班级图书角；同时，我定期从学校图书室精挑细选符合低年级孩子阅读的书籍，我特别注重课外阅读拓展积累。为了丰富学生的课外阅读，我都坚持每天在课堂上让孩子们择优摘录。同时，遇到哪篇课文有较好的词语，可积极了。学习课文时，课外阅读。可以和我换一