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西部民族地区未成年人阅读推广现状和对策 　　摘要：本文以西部民族地区――内蒙古阿拉善盟为例，分析了当地未成年人阅读推广工作现状，找出存在的问题及差距，并借鉴其他图书馆未成年人阅读推广优秀案例，提出自己对未成年人阅读推广一些粗浅的认识和想法。 　　关键词：阅读；未成年人阅读推广；图书馆；民族地区 　　中图分类号：G75 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）18-0127-02 　　如果说阅读对于塑造一个国家和一个民族的精神文明具有重大意义，那么未成年人阅读更是事关国民素质教育的大事。让少年儿童学会阅读，是让他们从小学会不断吸纳新的知识和不断适应社会发展的生存本领，促进少儿大脑发育，提高思维能力和丰富想象力，树立正确的价值观、人生观。让孩子喜爱读书，并养成阅读的习惯，已成为家长与社会的共识。 　　一、未成年人阅读推广存在的问题 　　1.对未成年人阅读推广工作重视不够。阿拉善盟是一个西部边远少数民族地区，居住着蒙、汉、回、藏等28个民族，总人口23万人，总面积27万平方公里，是自治区面积最大、人口最少的盟市。全盟所辖三旗（县）共有4个公共图书馆，除了盟图书馆有专门的少儿图书室以外，其他三旗（县）图书馆都没有少儿图书室或阅览席，基本都与成人阅览室同处一室，严重制约着未成年人阅读工作的开展。主要体现在以下几方面：①开展未成年人阅读推广工作的意识不够强。②经费、设施、馆藏资源严重不足。③专业人才严重缺乏。 　　2.对未成年人阅读推广工作意识不强。目前，对未成年人阅读的重要意义和推广工作的紧迫感缺乏宏观认识和思考，没有将未成年人阅读推广工作上升到关乎少儿健康成长、思想道德建设和民族文化传承的战略高度上来认识。未成年人是公共图书馆服务的重要群体，目前，全国18岁以下的未成年人有3.67亿人，占总人口的28%，因此，公共图书馆应责无旁贷地担负起未成年人阅读推广活动的重任，并促使未成年人阅读推广活动进入常态化。 　　3.网络、电视、动漫等对阅读的冲击。互联网的出现与普及，正在改变着传统的阅读方式。电视、动漫、网络已成为青少年的最爱，而传统概念上的课外书籍在未成年人的阅读生活中日渐失宠。 　　4.图书馆没有充分发挥主阵地作用。以阿拉善盟图书馆为例，从1998年开始在馆内设立了少儿图书室，从当初的几百册图书、几种报刊，发展到现在拥有少儿读物3万余册，阅览座位100多席，以及多媒体阅览室、影视欣赏厅等设施，可以说硬件设施有了很大的改善，但在未成年人阅读推广活动方面缺少亮点。据笔者了解，全盟各中小学校基本都有图书室，但设施条件较差，文献资源及专职人员严重缺少，导致无法发挥学校图书室应有的职能。 　　5.阅读推广活动还要体现地方特色和民族文化。作为民族地区公共图书馆，在未成年人阅读推广方面要考虑到当地的地域特点和不同民族结构所呈现出的多元文化特性。例如，在阿拉善盟除了主体民族蒙古族以外，还有汉、回、藏、满等28个民族组成，全盟三旗两区都有民族学校，针对这些学校的学生使用本民族语言文字的特点，以及民族文化背景等因素，要采取提供专门的语言文字文献资源及具有民族特色的主题活动。 　　二、公共图书馆在未成年人阅读推广工作中的使命 　　1.加强宣传，引领阅读。公共图书馆拥有丰富的文献资源，它具备了增长知识、提高素质、陶冶情操、净化心灵、舒缓压力、娱乐身心等多种功能，是一所“没有围墙的大学”，是唯一对所有人开放，提供永久性服务的社会教育组织，人称市民的“大书房”，城市的“第三空间”。要进行深入系统的阅读，完整全面地掌握知识，图书馆是最好的场所。只有图书馆，才具备完备的文献资源保障体系，才能为读者提供全面系统的文献服务；也只有在图书馆，才能领略到完整的科学知识体系和全部人类文化遗产。因此，公共图书馆要通过各种途径主动、长期、多渠道地宣传推荐自身，培养全社会的图书馆意识，从而得到各级政府及社会各界的大力支持。 　　2.阅读兴趣、习惯的培养及阅读指导的跟进。儿童阅读兴趣的培育，良好阅读习惯和阅读方法的养成，对于建设阅读社会具有重要意义。阅读指导作为教育活动，是图书馆一项重要的传统服务形式，也是当前“建设阅读社会”目标下图书馆的一项重要使命和职责。如何将图书馆资源以及社会信息资源归类整理，以合理的儿童习惯的阅读方式推送给少年儿童，如何利用图书馆氛围、场所培育儿童尊重知识、尊重书籍、尊重阅读的概念，这些都是图书馆认真思考和解决的问题。在最近召开的“首届全国图书馆未成年人服务论坛”会上，国家图书馆党委书记、副馆长詹福瑞在他的主旨报告《顺从天性，激发好奇》中指出：“目前我国在少儿阅读的培养方面存在两个误区，一是不太尊重儿童作为独立阅读主体的权利，二是将儿童阅读等同于教育。这两个误区导致人们忽视了儿童阅读的天性，干预了儿童阅读的自由发展