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科研引领研究生数学核心课程教学研究和实践 　　摘 要：研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育，研究生作为我国现代化建设的中坚力量，肩负着国家未来发展的重任。为提高研究生的创新精神和创新能力，研究者进行了以科研为导向的研究生数学核心课程教学改革研究与实践，以“线性偏微分方程理论”课程为例，从教学内容、教学方式和考核方式几方面探讨了一些问题和做法，从教学改革的实施效果来看，课堂气氛活跃，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，提高了学生对科研工作的感性认识。学生学习积极性明显增强，积极主动思考，增强了学生的创新思维的培养。 　　关键词：科研导向 创新能力 创新思维 数学核心课程 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）07（a）-0192-02 　　Abstract：Graduate education is the highest level of education in our countrys education structure，the research students as the backbone of Chinas modernization，and shoulder the important task of the future development of the country.In order to improve the innovation spirit and innovation ability of graduate students， we carried out the teaching research and practice on the reform of Graduate Mathematics Core Curriculum by Research Leading.TakingLinear Partial Differential Equations Theoryas an example，from the teaching content，teaching methods and assessment methods，some problems and methods are discussed.From the effect of teaching reform，classroom atmosphere were activated， studentsknowledge were broadened， also including their horizons，the studentsunderstanding of scientific research work were improved.Studentsearning motivation was significantly enhanced，the cultivation of studentscreative thinking were enhanced with positive thinking. 　　Key Words：Scientific research orientation；Innovation ability；Creative thinking；Core mathematics curriculum 　　研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育，研究生作为我国现代化建设的中坚力量，肩负着国家未来发展的重任。研究生的创新精神和创新能力培养至关重要，对我国的综合国力以及在国际上的综合竞争力起到决定作用。自从国家实施面向21世纪教学内容和课程体系改革计划至今，全国各个高校产生了大批的优秀成果，其中以本科教学成果居多。目前该院数学学科研究生的核心课教学中，存在以教师为主，满堂灌的教育弊端，在传授经典理论知识的同时，忽略了与科研相结合。研究者们在学科点上，以“线性偏微分方程理论”课程做试点，以科研工作为引领，从教学规范、教学内容、教学方式、考试改革、教学反馈等诸多方面进行了教学改革与实践，通过对教学改革的反馈发现，学生在科研工作中，从内容到质量有明显的提高，同时教学相长，任课教师在实施过程中也有所提高。 　　1 该院研究生核心课教研现状和思考 　　在该院数学硕士点涵盖了五个二级学科，经过调研，制定了系列数学学科研究生核心课程体系，并制定了相关数学核心课程教学规范。在教学过程中，因受到传统本科教学模式的影响，同时也是为了在同样的时间内，可以尽可能的多给学生传授传统数学和前沿知识，主要采用满堂灌、以老师为主导讲解的教学模式。这种教学模式，虽然可以起到在有限的时间内，保障学生获得了更多的知识，然而，在课程结束后的科研工作中，逐渐显现出学生创新精神和创新能