贵州省县级党校教学改革和发展战略初探.docVIP

贵州省县级党校教学改革和发展战略初探 　　[摘要]贵州要与全国同步小康，就必须具有一支高素质干部队伍，特别是县以下基层干部队伍，这支队伍要靠县级党校这座“大熔炉”、这块“主阵地”来培养。因此，加快贵州县级党校教学改革与发展的步伐是当务之急。 　　[关键词]贵州；县级党校；教学；改革；发展 　　面对中国特色社会主义伟大事业对广大干部素质提出的新要求，贵州全省县级党校必须加大教学改革的步伐，为与全国同步小康培养大批高素质干部队伍，这是全省各县级党校的光荣职责和历史使命。 　　一、理顺党校体制，强化地位职能作用，彰显党校办学特色 　　（一）理顺全省县级党校体制是首当其冲的第一任务 　　基于目前贵州全省有的县市干教、成教、职教等“多教合一”、实行“多块牌子，一套班子”的管理体制现状，理顺党校管理体制，是加强和改进党校工作的首要任务。“多教合一”在资源整合、优势互补等方面虽然取得了一些实效，但客观上严重削弱了党校的干部教育培训功能。因此，党校必须独立出来，迅速理顺管理体制，建立健全运行机制，使党校工作健康正常运转。 　　（二）强化地位职能作用，彰显党校办学特色 　　要强调突出党校的地位职能作用。贵州全省各县级党校是在县委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是县委的重要部门，是培训轮训全县党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构，是学习研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论的重要阵地，是全县党员干部加强党性锻炼的熔炉。党校姓“党”，忠诚于党。党校要按照“夯实理论基础、拓展世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、提高能力水平”的目标和“实事求是，力戒空谈”的原则要求，强化全县党员干部培训的针对性和实效性，以彰显党校办学特色。 　　二、明确党校干部教育培训工作的指导思想、基本原则和主要任务 　　（一）明确指导思想 　　按照《党校工作条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和《中央组织部关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》的有关规定，党校干部教育培训工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，多渠道、全覆盖地开展干部教育培训，不断提高教育培训工作的科学化、制度化、规范化水平，努力培养造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行、干事创业的干部队伍，为各县推动科学发展、促进社会和谐、实现战略目标提供坚强的干部人才保证。 　　（二）确立基本原则 　　县级党校干部教育培训工作，必须坚持服务县委工作大局，以人为本，适应全县经济社会发展需要，准确把握全县各类干部特点，真正做到各县科学发展需要什么就培训什么，更好地为各县加快发展、跨越进位服务，为各县干部成长服务，充分利用各种培训资源，为各县干部提供更多的教育培训机会，创造更好的教育培训条件。 　　（三）明确主要任务 　　贵州全省各县干部教育培训工作，要实行全员教育培训。除有关重点班次外派培训外，其他各类干部全部拿入县委党校培训。县委党校的培训对象主要是全县副科级党员领导干部和基层党员干部。具体包括：乡镇党委副书记、纪委书记、组织干事、县直机关党委（党组）副书记，党委（党组）委员（成员）、组织委员、纪检书记（委员、组长），乡镇直机关党组织书记、副书记、村（社区）支部书记、副书记，全县中小学党组织书记、组织委员；企业党组织书记、副书记，非公有制经济组织和社会组织党组织书记，全县乡科级党员领导后备干部、新提任乡科级党员领导干部；党政机关和企事业单位团组织书记、副书记；全县入党积极分子；全县统战干部、党外干部、妇女干部和远教骨干部等。特殊情况，根据县委安排，也可对全县乡科级正职党员领导干部进行培训。根据有关规定，县委党校主体班次的学员每年集中培训时间不得少于7天，其他班次的培训时间不得少于3天。 　　三、科学设置培训内容，切实加强教学管理，增强干部教育培训的针对性和实效性 　　（一）科学设置班次课程，优化教学布局 　　党校教学布局要坚持以中国特色社会主义理论体系重大战略思想为中心，着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力，以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。根据形势和任务的要求，县委党校要主动与县委组织部、县委宣传部等单位部门会商，统筹兼顾协调安排，科学设置班次、课程，优化教学布局。 　　（二）强化教学管理，注重教育培训针对性和实效性 　　教学工作是干部教育培训的中心工作，做到针对性和取得实