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独立传媒类院校信息管理和信息系统专业课程建设探究 　　【摘 要】近年来，传媒类企业发展的越来越快，传媒类高校知名度在最近十年也有很大提高，规模也在不断扩大，而独立学院传媒类高校开办信息管理与信息系统专业的不多，而且专业建设与市场需求之间的联系不紧密。为了更清楚的认识传媒企业的特点和更好的适应于市场需求，有针对性和特色的培养社会所需要的传媒专业人才，因此，设置信息管理与信息系统专业课程时，亟需了解信管专业的知识基础特点和要求，同时需要密切联系实际，结合信管专业特点和传媒企业运作特点，加快综合应用类课程和实践课程同传媒特色的建设，而不应一味追求传媒而偏失于信管专业，也不应仅仅注重信管专业而不兼顾传媒文化特点。 　　【关键词】信息管理与信息系统 传媒院校 课程建设 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）11-0031-03 　　一、传媒院校信息管理与信息系统专业建设现状 　　国外信息管理与信息系统专业，在美国大学开展的比较好，如明尼苏达大学等，英国和德国大学的这个专业也发展的不错。我国从20世纪80年代于清华大学开始开办，距今有20多年时间，但是对于这样一个交叉学科，人们的认识也一直没有统一认识。据高考志愿填报体系最新报道来看，[1]全国设有信息管理与信息系统专业的高校已经有500多所，其中90%高校几乎都将此专业归类为管理学类，仅仅有几个学校将此专业与本校特色相结合归为工学，比如北京邮电大学等。 　　其中，国外开展这个专业的不多，我国传媒类高校设置这个专业的也不多，比如：一本，中国传媒大学；二本，浙江传媒学院、河北传媒学院；三本，中国传媒大学南广学院、首都师范大学科德学院、复旦大学上海视觉艺术学院、华中师范大学武汉传媒学院、成都理工大学影视传媒学院；专科，湖南大众传媒职业学院。这里不包括艺术类高校，或者是普通高校但是有传媒影视专业的学校，如华南理工大学的播音主持专业、中央戏剧学院等。在以上传媒类高校中，已经开办信息管理与信息系统专业的有：中国传媒大学、浙江传媒学院、华中师范大学武汉传媒学院。中国传媒大学的经济与管理学院下设信息管理与信息系统专业（但其前身为管理科学与工程专业），主持过文化产业、传媒行业和媒体机构相关课题，而且也建立了相关的实验室，能帮助学生研究包括数字媒体资产管理、服务科学与创新、管理信息系统、数据挖掘与决策支持系统等相关实践，更关键的是该校还和国家广播电影电视总局、新华社、中央电视台等有业务往来。浙江传媒学院，其下新媒体学院设置的信管专业，主要是为国家三网融合及各级广电业务运营部门、传媒管理部门等部门培养从事信息管理以及信息系统分析、设计、管理和评价等方面工作的高级专门人才。华中师范大学武汉传媒学院的管理学院也于2008年在该校设置了信息管理与信息系统专业，发展也不算太长。 　　就基本情况来看，传媒院校信管专业建设还处于起步阶段，没有一套完整的课程体系，无论是教学方案还是教学计划，甚至在专业教材和师资队伍建设方面都很缺乏。现有的传媒院校设置的信管专业基本是结合校企合作、针对传媒企业类需求而设置的，但是，不仅仅信管专业开办时间不长而且开办此专业的传媒院校不多又没经验，所以基本现状是不仅专业发展基础薄弱，而且基本靠本校与传媒类企业联系为依托才能发展，如果其他类传媒院校想开这个专业就会有很大困难。 　　二、传媒院校信息管理与信息系统课程设置思考 　　1.课程建设的原则 　　信息管理与信息系统专业是一个包括管理与计算机的综合性学科，同时也是一门应用性很强的学科。独立传媒类院校学生不仅基础相对比较薄弱，而且传媒院校的学生中很多都是文科生，学生以后面临的最大问题就是就业，只有在教学过程中注重实践，结合社会需要才能让学生学有所用，也能让学校长远发展。因此，在课程安排上，既要考虑整合多学科内容，又要注重课程实践，设置课程的时候需要遵循以下要求：[2] 　　（1）整合课程内容，拓宽学生知识视野。要避免经济、管理和计算机技术等专业课程的简单堆积。尽量将多门相近课程的重复部分去掉，将不同类课程整合成综合化课程。比如：对于管理信息系统和信息系统分析与设计两门课，可以考虑尽心融合适当拉长课时，然后将管理信息系统提前到大一下或者大二上来学习，从而作为一门综合课既让学生知道如何设计又让学生知晓需要哪些知识和工具，最后在大三学完所有基本技术和管理基本课程后，做好课程设计，这样既让学生知道有哪些基本知识需要学习又有机会和能力参与课程实践。 　　（2）增大选修课程比例，注重学生个性发展。信息管理与信息系统专业是一门综合性专业，提供学生选修的课程有很多。这样可以充分考虑到学生的发展、学科发展和社会需求。因为全国纯传媒类学校并不多，但每年毕业的学生还是很多，竞争力可见一斑。不可能每个学生都能成为中央