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自闭症谱系障碍人士前瞻记忆研究现状和展望 　　摘要　由于前瞻记忆与自闭症谱系障碍(ASD)人士的社会交流障碍存在较大的关联，近十几年来，研究者对前瞻记忆的能力和特点进行了初步的探索。研究发现，自闭症个体前瞻性记忆中，基于时间和基于事件任务的记忆能力是分离的。这不仅进一步说明白闭症谱系障碍人士的前瞻记忆与其执行功能关系密切，同时，也在一定程度上预示了ASD人士生态性前瞻记忆研究前景，根据ASD人士记忆特点进行现实和模拟相结合的行为干预的可行性。 　　关键词 自闭症谱系障碍　前瞻记忆　现状与展望 　　分类号　B842 　　1 引言 　　自闭症谱系障碍(Autism spectrum Disorder，ASD)，既包括了典型自闭症，也包括了非典型自闭症，如阿斯伯格综合症、自闭症边缘、自闭症疑似等。ASD人士突出特点是具有比较严重或严重的社会交流障碍。 　　记忆是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位，任何其他一个心理活动和心理现象都离不开记忆的参与。ASD人士的社会交流和日常生活特别需要多种记忆的参与，尤其是前瞻记忆，有研究表明社会交流与前瞻记忆存在较大的联系。因此，一些研究者利用各种实验方法来探索ASD个体的前瞻记忆水平与特点，以期对其社会交流障碍原因进行更深入的了解。 　　有关ASD人士的记忆研究始于20世纪70年代，曾有研究者提出过第一个神经行为模型――遗忘症理论(the amnesia theory)来解释自闭症人士记忆障碍。这一理论认为自闭症儿童可能与遗忘症人士一样存在内隐记忆与外显记忆的分离，即外显记忆损害而内隐记忆完好。该理论同时认为自闭症人士的典型障碍也是由于遗忘症而引起的。然而，随后的研究一方面承认了ASD人士的记忆与普通人之间的差异，另一方面又推翻了自闭症遗忘症理论，即自闭症人士不存在内隐记忆与外显记忆的分离。此后的研究者指出ASD人士记忆有以下特点：首先，缺乏使用组织策略或背景来支持记忆的能力。其次，无论视觉材料或听觉材料，其记忆效能都受记忆内容的复杂性影响。如，Fein等人(1996)的研究报道，对低水平的记忆材料，自闭症人士的记忆功能结构完好，但回忆更加复杂的材料时，出现明显的障碍。某些类型视觉材料的记忆是自闭症儿童的强项，但视觉刺激的复杂性同样也会影响他们的记忆功能。例如，视觉呈现词语材料的记忆实验发现――自闭症儿童的视觉记忆容易受缺乏组织支持的影响，他们多使用以往形成的简单模式或规则来处理复杂的刺激而没有考虑刺激内在的组织性。有一些研究报道，在视觉记忆和听觉记忆中，自闭症儿童都显示出记忆顺序的困难。还有后续研究报告自闭症儿童对面孔的记忆有困难，而面孔被认为是高度复杂性刺激。 　　但是，上述研究主要是采用传统的记忆心理学研究方法，采用有意义或无意义材料对自闭症儿童的视觉记忆(有意义或无意义图形、面孔)、听觉记忆(单词、句子或故事)进行再认或回忆测试得出的结论，与现实生活有较大的距离，被认为生态效度不足。近十几年，在ASD个体记忆研究中开始了一种与日常生活记忆情况密切相关的新的研究方向――即前瞻记忆研究。前瞻记忆是个体日常生活中必须的，也是与ASD个体的主要缺损――社会交流能力障碍存在紧密联系的一种记忆类型。因此，本文将对此方面研究情况进行梳理和探讨，希望引起我国研究者更多地关注相关研究。 　　2　ASD个体前瞻记忆研究介绍 　　2.1　概念及研究方法 　　前瞻记忆(prospective memory，PM)是指在未来恰当的情境或时间，在没有直接的外部提示的情况下，从事先前计划好的目标活动的记忆。前瞻记忆是日常生活中普遍存在的现象，是现代记忆研究中的主要方面。前瞻记忆是相对于回溯记忆(retrospective memo－ry)提出的一种特殊的长时记忆。回溯记忆是指对过去已发生过的事件或行为的记忆，是传统记忆心理学研究的主要内容。前瞻记忆研究突破了传统的无意义材料作为记忆研究内容的模式，强调模拟日常生活情境，解决日常生活中的实际问题，深入理解记忆现象，更注重研究的生态效应，因而也越来越受到研究者的关注。 　　1971年，Loftus开展了第一个前瞻记忆研究。在实验中，被试在完成一个问卷后，需要在问卷纸上写下自己的出生地。Loftus把问卷长度作为操纵的变量，发现如果问卷项目是15个，那么被试前瞻记忆任务(写下出生地)的成绩显著低于完成5个项目的被试。由此，她认为前瞻记忆的遗忘也遵循着保持量随时间减少的规律。目前，根据提示线索及复杂性将前瞻记忆任务分为不同的类型，包括基于事件的前瞻记忆任务(event―based prospective memory，EBPM)、基于时间的前瞻记忆任务(time―based p