绿色作文和绿色评语初探.docVIP

绿色作文和绿色评语初探 　　内容摘要:绿色作文就是说真话、说实话、真实地反映生活的作文。绿色评语是指作文批改时要摒弃传统的思维定势,废除以往的套话、废话,运用富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言,尽最大的可能调动学生写作的积极性。 　　关键词:绿色作文 绿色评语 真话 真情 　　 　　一.绿色作文 　　绿色作文就是说真话、说实话、真实地反映生活的作文。在平时的作文教学中,常常会遇到这样的情况:学生写作时空话、套话、假话连篇,千人一面,千篇一律;作文胡编乱造,东拼西凑;文章缺乏真情,无病呻吟,感情苍白。这是一种“灰色”的文风。倡导写绿色作文,正是要扭转这种“灰色”文风,还作文一片“绿色的天空”。 　　1.说真话 　　巴金的《随想录》、卢梭的《忏悔录》,都是说真话的典范之作,影响深远,感人至深。教师在作文教学中,应解放学生的心灵,鼓励他们放下思想包袱,大胆表达自己的见解,发表自己的看法,用自己的笔写自己想说的话,做到“我手写我心”。例如学生《都市一瞥》一文: 　　除夕夜晚,我早早吃了团圆饭,去街上买烟花,整条大街十分繁华。当我来到霓虹灯闪烁的大酒店附近,看见有人议论,挤进一看,原来是个农村妇女,衣衫单薄,怀里紧紧抱着一个婴儿。“可怜可怜我们吧,大爷大娘,大哥大姐……”她用喊哑了的颤抖的难以形容的嗓音向人们哀求。人群中大多数人看热闹,还有少数人嘲笑,我不想再看下去,将买烟花的钱放在她手里就挤出了人群。 　　一阵寒风夹杂着大雪迎面刮来,顿时我感到眼前一片昏暗,在这欢乐祥和的节日气氛中,耳边仿佛又听见“可怜可怜我们吧……”的凄惨声音。我抬头看着这个火树银花的世界,一种悲凉油然而生:太平盛世不太平,光明世界不光明…… 　　这篇文章的主旋律虽然不是歌颂这个伟大的时代,只表现了社会阴暗的一面,调子低沉,但这位同学说的真话,让人深思。所以,比起那些说假话、空话的文章更具感染力。 　　2.写真人、真事 　　作文应高于生活,但必须源于生活。日常生活中的真人、真事,更能够打动读者的心。邹韬奋《我的母亲》一文摘取“母亲元宵节背我巡阅”展现母爱;莫怀戚《散步》一文则通过“散步”一事体现中华民族尊老爱幼的美德。现在,不少学生的作文胡编乱造,言之无物,不能够表现真实的生活,表现自我,这是一种很不正常的现象。教师在作文教学中,要鼓励学生写亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的人和事。这样,写出的作文更具有感染力。 　　3.抒真情 　　《语文课程标准》指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生独特的感受和真切体验”。情感是文章的血液,是文章的生命,真挚的感情容易引起人感情上的共鸣,打动读者。杜甫《蜀相》充分表现了诗人对诸葛亮的思慕之情,尤其是千古绝唱“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,把诗人对诸葛亮的极度痛惜之情,表现得淋漓尽致。朱自清的《背影》真实地反映了父亲对儿子真爱和儿子对父亲的亲情。老师在作文教学中,要指导学生在生活中发现真情,在作文中表现真情。要引导学生感悟生活,善于发现平常小事中所隐含的情感因素。此外,还要引导学生深入地思考生活,对生活知之深,感之切。例如,许多年前,我读过一篇农村初二学生题为《送米》的作文,至今难忘。摘录于下: 　　烈日西斜,小镇的屋阴凉处挤满了人,虽然是圩日,但在火辣辣的街道上,做买卖的人却寥寥无几。圩场完全失去了往常熙熙攘攘的景象。 　　下课了,我走出教室,习惯地向校门望去。一个头戴草帽,倚在校门门柱的身影跃入我的视线;她不正是我的妈妈吗?她没进校园,像是怕被人发觉似的。 　　我跑到妈妈身边,好奇地问道:“你来赶圩?”我进入初中这两年,妈妈从未来过,今天这么热,她却来了。 　　“趁赶圩,给你送点米。”“明天周末,我会回家取的!”我说。 　　妈妈说:“天热路远,你少跑一趟就少一些辛苦。”说着,她弯下身子,打开篮子,露出了米柴。 　　“你怎么不进校园到树阴下,怎么在这里熬太阳呢?”我埋怨妈妈不懂爱惜身体。 　　“你们上课,我进去怕打扰教学。”听了妈妈的话,我的心剧烈地蹦跳起来,仿佛要蹦出胸口,又问:“你在这儿多久了?” 　　“不多久。早上放牛归来,吃点饭变赶圩来了。”说着,她从篮子里取出米袋递给我。 　　我伸出颤抖的双手,接过妈妈辛勤汗水的结晶――一袋满满的母爱。 　　她一边给我递米袋,一边叮呤:“明天别再跑回家了,少点路上辛苦,多在学校学习。”说完,便提着空篮赶圩去了。 　　我久久地伫立着,望着妈妈远去的背影,眼泪不禁簌簌地往下掉。心中体味着“母爱”这一称呼的伟大! 　　文章既无华丽的词藻,又无惊人的佳句,却能抓住读者的心。简短对话所流淌的母爱子、子敬母的人间真情,读后不由让人鼻酸,心弦振动。 　　二.绿色评语 　　绿色评语是指作文批改时要摒弃传统的思维定势,废除