高校图书馆信息素养教育MOOC化模式和实现策略分析.docVIP

高校图书馆信息素养教育MOOC化模式和实现策略分析 　　〔摘要〕MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇，高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性，不仅可弥补传统信息素养教育的不足，而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。 　　〔关键词〕高校图书馆；信息素养教育；MOOC；模式；实现策略 　　DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.04.018 　　〔中图分类号〕G254.97〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2017）04-0118-06 　　Analysis on Models and Strategies of Information Literacy 　　Education MOOC in University LibrariesWan Wenjuan 　　（Library，Guangxi Normal University，Guilin 541004，China） 　　〔Abstract〕MOOC provides new opportunities for the reform of information literacy education in university libraries.MOOC of information literacy education in university libraries has the necessity，which can offset the deficiency of traditional information literacy education，meet the new learning needs of readers and accord with the socialization trend of university library service.There are four models of information literacy education MOOC in university libraries which are model of building information literacy MOOC independently，model of building information literacy MOOC through cooperation，model of embedded information literacy MOOC and model of relying on the existing information literacy MOOC.The paper implemented MOOC of information literacy education in university libraries by reforming teaching ideas，strengthening promotion，attaching importance to learning，perfecting guarantee mechanism，building teaching team and expanding teaching content. 　　〔Key words〕university library；information literacy education；MOOC；model；strategy 　　自1984年教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的通知以来，高校图书馆就一直承担信息素养教育的工作，信息素养教育已成为高校图书馆的一项重要服务内容。随着时间的推移与社会环境的变化，高校图书馆信息素养教育经历着持续不断的变革与发展。信息素养教育的生存在于改革，信息素养教育的发展史就是一部改革史，不仅是教学内容和教学对象的改革，而且包括教学方法和教学技术的改革[1]。MOOC（Massive Open Online Course，大规模开放在线课程）是近年在世界范围内快速兴起的一种基于互联网的新型在线教学模式，随着Udacity、Coursera、edX、学堂在线、中国大学MOOC等一系列MOOC平台的陆续问世，MOOC这一新型的教学方法与教学技术的影响力逐步扩大，已引起了国内外教育界的广泛关