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语篇分析和高中英语阅读教学 　　【摘要】传统教学法在教授高中英语阅读时重视单词、句型结构和语法知识的讲解，其不足之处在于从整体来理解篇章的能力相对薄弱。本文分析语篇分析的定义及在高中英语教学中的应用意义，并分析了具体的案例。 　　【关键词】语篇分析；高中英语阅读；有效性 　　引言 　　学校一直把培养学生良好的英语阅读理解能力作为教学目标，但始终都收不到令人满意的效果，学生对英语阅读普遍感到困难。运用语篇分析理论指导阅读教学目前在中国的大学里已达成普遍共识，效果良好。然而语篇分析在基础教育阶段的英语阅读教学中的研究与应用却凤毛麟角。因此本文分析了语篇分析与高中英语阅读教学。 　　一、语篇分析在高中英语阅读教学中的应用意义 　　一方面，高中生的英语阅读在高考时的失分情况很严重，从失分题目来看，高中生的语篇分析能力与阅读失分关系密切。因此，把语篇分析理论引入高中英语阅读教学来提高学生的整体分析篇章的能力最终达到提高阅读能力及考试分数就有了重要的现实意义。另一方面，语篇分析理论但在基础教育领域的研究却很少。如果研究证实语篇分析能够提高学生的英语阅读能力，可以为语篇分析进入高中英语阅读教学做了铺垫。 　　二、语篇分析 　　语篇分析有时候又被称之为话语分析或篇章语法。所谓语篇分析，指的是对语言段所进行的、出于交际目的与功能的句子所进行的分析与研究。进行语篇分析，首先要对整个语篇内容的理解，对句子与句子之间、段落与段落之间的相互关系进行分析，进而明确各段的中心思想和了解其重要信息，另外，还需要把相对难以理解的句子放到特定的语言环境中进行相应的分析与训练，对其内在关系进行系统研究与探讨。语篇分析包括很多方面的内容，其中语篇材料的逻辑结构、叙事方式、篇章模式、描写方法、衔接方式等则是重要组成部分。语篇分析不仅要对语言形式进行重点分析，还要对语言功能进行研究和探讨，特别是涉及到文化背景和相关专业知识的内容，更需要通过分析与理解来使读者更好地把握。语篇特征中最为重要的两个内容就是衔接与连贯。一般来讲，语篇分析包括两大块内容，即宏观结构研究和微观结构研究。这两个方面共同构成了语篇分析的主体架构。 　　三、语篇分析指导下的高中英语阅读案例教学 　　本文从人教版普通高中课程标准试验教科书英语必修五当中选择 Unit 5 FIRST AID FOR BURNS 作为案例来研究实践中的语篇分析教学。 　　为了节省篇幅，这篇案例只重点讲述教学过程，其他部分略去。 　　FIRST AID FOR BURNS 　　Step 1 Lead-in Warming up 　　1. Look at these short telephone number （110，119，120）.Would you tell me when 　　we dial these numbers？ （利用这些急救电话引出本堂课的话题 first aid） 　　2. Look at these pictures on page 33 and answer what happened to these people. 　　（一方面，学生通过对这些问题的回答了解到生活中有哪些突发情况需要急救。另一方面，老师可以继续发问：那个小女孩在被开水烫伤后，如果你是她的家人，你会怎么做？ 这样就顺理成章地引出本课的中心话题 first aid for burns。） 　　Step 2 Reading 　　1. Fast reading 　　Read the passage quickly and find out in which order are these topics covered in 　　the text？ Number them from 1 to 5. 　　（ ） the three types of burns 　　（ ） what to do if someone gets burned 　　（ ） the functions of the skin 　　（ ） the symptoms of burns 　　（ ） how we get burns 　　Read the text quickly again and then label these pictures on page 35 first， second 　　and third degree burns. 　　2. Careful reading 　　Read the text carefully and answer the following questions. 　　（1） What are the functions of the skin？ 　　（2