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贫困生高消费问题和对策 　　[摘要]本文分析了贫困生高消费现象的危害和产生的根源，指出了解决问题的思路与对策。 　　[关键词]贫困生 高消费 根源 教育对策 　　 　　党的十七大指出，要用社会主义荣辱观引领风尚，要为青少年的健康成长创造良好的社会环境。近年来，贫困生的高消费现象虽然引起过一些关注，但是并没有得到社会、学校、家庭和贫困生自身的足够重视与深刻反思，有必要分析其产生的根源并采取相应的对策。 　　 　　一、贫困生高消费现象的危害 　　由于受社会上畸形消费观念的影响，大学生比吃穿、比消费已经成为较为普遍的现象，而这种现象在贫困生中也大量地存在着。这一现象造成了贫困生爱慕虚荣、攀富比阔、贪图享受的畸形心理，加重了家庭的经济负担和父母的精神负担，有的还以牺牲兄弟姐妹的学业前途为代价，更有甚者，为了满足高标准的消费需求而走上邪路。这些都严重危害了良好社会道德风气的形成，不利于社会主义核心价值体系的建立，更不利于大学生的健康成长。 　　 　　二、造成贫困生高消费现象的原因 　　（一）社会因素。改革开放以来，随着社会经济的发展，人们的生活水平有了显著的提高，但同时拜金主义、享乐主义、讲排场、比阔气、不思进取、贪图享受等不良风气也滋长很快，对青年人和大中专学生的负面影响是非常大的。 　　（二）家庭因素。贫困生大多来自于偏远农村或城市低收入家庭，这些条件较差的家庭能够供学生考上大学是很不容易的。受传统的“望子成龙”观念的影响以及对“再苦不能苦孩子”的片面理解，使溺爱成为一种普遍现象。家长们生怕因为自己供给不足而影响了孩子“成龙”，因此孩子提出的要求不管是否合理都尽量给予满足，而不顾自己多么辛苦多么困难，这也助长了贫困生的高消费。 　　（三）个人因素。贫困生由自卑而产生出的爱慕虚荣心理在当代的大学生中并不是个别现象。为求得心理上的平衡，有的贫困生就片面地追求物质生活的高水平，打肿脸充胖子，为达到目的而变着法地挤压父母甚至铤而走险。 　　（四）教育因素。家长们常常认为“穷人的孩子早当家”而不必多操心，多数老师也认为家境贫寒的学生肯吃苦、能放心，然而事实并非如此。穷人的孩子不见得“早当家”，而贫穷本身也不会自然形成艰苦奋斗的习惯。正确对待贫困生活的态度，抵御物质利益诱惑的坚强意志和毅力要经过长期的教育和锻炼才能养成。这方面教育的缺失是造成“穷家富娃”现象的主要根源。 　　 　　三、解决贫困生高消费问题的对策思考 　　（一）在社会教育中注重加强国情教育和艰苦奋斗教育 　　我国虽然已经全面进入建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，改革开放和社会主义现代化建设都取得了举世瞩目的伟大成就，国民经济发展水平和人民生活水平都有了显著的提高。但是应该清醒地认识到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。我国人民生活水平总体上达到了小康水平，但这种小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。要让全社会都知道，艰苦奋斗精神是我们党和国家革命与建设取得最后胜利的主要精神武器，是执政党治国安邦的重要法宝，是创造物质财富和精神财富的重要手段，是民族振兴、国家昌盛的重要精神动力。历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。艰苦奋斗精神，是人们为了实现伟大的目标，自觉地不畏艰苦，奋发战斗，付出必要代价的一种开拓进取、自强不息的精神，是一种不怕困难，不畏劳苦，坚韧不拔的创业精神。忽视了艰苦奋斗教育，就会使相当一些人淡忘我们的国情，淡忘我们的奋斗历史，忽视改革的艰巨性与长期性。新形势下，要把勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳、奋发进取、坚忍不拔、矢志不渝等优良传统大力加以弘扬并赋予其新的内涵，在全社会树立起艰苦创业的良好风气，从而对青年学生产生积极的影响。 　　（二）在学校教育中注重加强理想信念教育和自立自强教育 　　理想，是追求真理、追求进步的巨大动力；是凝聚人心，团结奋斗的精神支柱；是战胜困难，夺取胜利的力量源泉。没有理想，就没有方向，就没有灵魂；没有对理想的追求，就没有人类进步，就没有社会发展。要通过加强理想信念教育，帮助贫困生树立远大理想，做到“穷且益坚，不坠青云之志”。教育他们通过拼搏进取不懈奋斗来改变自身命运，实现人生价值，追求人生幸福，完善和充实自己的精神世界。孟子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，法国作家巴尔扎克也说过：“困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊”。