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现状和反思国内智慧校园研究综述 　　摘 要：学校是促进个体和社会发展的重要场所，随着教育信息化的发展，智慧校园这一名词逐渐进入公众的视野并吸引社会各界的广泛关注。文章采用文献计量法和内容分析法，以中国知网（CNKI）为数据来源，从期刊发文量、发文作者来源、研究主题和研究热点四个维度，可视化地勾勒了国内智慧校园研究现状和发展趋势，以期为今后智慧校园的研究提供参考。 　　关键词：智慧校园；文献计量；内容分析 　　中图分类号：G43 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）21-0052-04 　　2008年，美国IBM总裁兼首席执行官彭明盛在题为《智慧地球：下一代领导议程》的演讲中首次提出了“智慧地球”的理念，也揭开了教育界对“智慧校园”认识的面纱。[1]所谓智慧校园，指的是一种“以面向师生个性化服务为理念，能全面感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情境，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境”。[2] 　　2010年，浙江大学在信息化“十二五”规划中，提出建设一个令人激动的智慧型校园。[3]在这所学校中描绘了这样的蓝图：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。南京邮电大学、同济大学等高校也纷纷开始筹建智慧校园。那么，国内外智慧校园研究的热点究竟是什么？出现的问题有哪些？未来的趋势是什么？在智慧校园备受关注的今天，对这些问题进行研究与思考显得格外重要。当前国内对智慧校园的研究综述仅有两篇，其一为张丽媛的《横跨时空的新兴教学环境――国内智慧校园相关文献综述》，在这篇文献中，作者运用文献研究法和内容分析法，从文献数量、文献来源、研究方向三个方面进行文献综述，提出了管理者、教学者和学习者在智慧校园中的作用。还有一篇为于长虹等在《智慧校园的建设现状、问题与对策》中，通过文献研究法，梳理了教育信息化的发展历史，并对智慧校园的研究与建设现状与??题进行了总结，提出了有关对策。其研究虽对我们了解智慧校园现状有一定促进作用，但存在着研究方法单一或主观性较强的问题。本研究通过客观详实的数据和规范的方法开展研究，以进一步把握国内智慧校园的发展现状和未来研究取向，为今后国内智慧校园的研究提供参考。 　　一、数据与方法 　　1.数据来源 　　本研究以中国知网（CNKI）为主要数据来源，中国知网作为目前国内最大的中文学术期刊库，对中国知网数据的研究具有较强的参考价值。为尽可能准确把握国内智慧校园研究现状，笔者将期刊来源限定为核心期刊和CSSCI期刊。以篇名为“智慧校园”为检索词进行检索，检索时间不设限制，截至日期为2017年5月4日，共检索出智慧校园相关文献59篇，通过人工方法除去会议征稿、通知及重复论文，得到有效论文41篇。将这41篇论文的题录信息导出，通过书目共现分析软件Bicomb2.0抽取题录信息并进行统计，得到有关研究数据。 　　2.研究方法 　　本文所采用的研究方法是文献计量法和内容分析法。文献计量法是运用文献计量学的相关知识和理论，借助文献各种数量特征，采用数学与统计学方法来描述、评价和预测某学科领域现状和发展趋势的文献研究方法。[4]内容分析法是一种对研究内容进行客观、系统、定量描述的研究方法。[5] 　　二、研究过程与数据分析 　　1.期刊发文量 　　某领域期刊论文年限的发文量分布能够从侧面反映该领域的研究历史并揭示其研究发展的总趋势。根据文献发表的年份数据，绘制出国内智慧校园研究文献年度分布折线图，如图1所示。智慧校园的研究最早可以追溯到2010年，来自南京邮电大学的宗平等在《智慧校园设计方法的研究》中，首次提出了智慧校园的概念以及智慧校园的总体设计方法，在论述物联网技术与支撑环境的基础上给出了智慧校园的总体设计策略和体系架构。[6]这篇文章为学校信息化建设提供了有益的参考，有利于学校核心竞争力的提升，但由于文章没有在核心期刊和CSSCI期刊中，就没有进入笔者所检索的范围内。在2011年，来自江南大学的严大虎等在《物联网在智慧校园中的应用》中，提出了物联网的概念与特征以及智慧校园的概念，并从校园生活和教学管理两个方面阐述了物联网技术在智慧校园的应用。吕倩在《基于云计算及物联网构建智慧校园》中，针对多数高校资源共享性差、各自为政等现象，提出利用校园云处理，结合物联网技术，真正实现智慧校园。这些研究对国内智慧校园的建设起到了巨大的推动作用，在接下来的几年中，我们可以看到文章的数量在不断地增长，尤其是到了2015年，已经达到了12篇。这是国家大力推进教育信息化的结果，也使智慧校园的研究进入到一个新的阶段。 　　2.作者来源分布 　　通过对作者机构的分析可以从侧面了解某一研究领